日前，笔者走访某市直中学，但见校园里高楼雄伟、绿地连片、花木茂盛；可是刚入大门，抬头从一建筑物上看到八个镀金大字：“以人为本，和谐发展”。每一个字足有近米见方，还是古朴的魏碑体，在阳光下金碧辉煌，估计是花了巨资打造的。这是“校训”么？笔者在短暂的时间里，却有了闯入某政府机关大院的错觉。

　　何为“校训”？这原本是学校校长对学生教诲的关键词，后作为一种既有底蕴又有实效的学校“标尺”传递下来；她应该起着劝勉、激励在校学生和教师的作用，她能体现学校的办学原则与目标，或者她能包含着一所学校的创建背景、辉煌历程的某种信息。总之，校训不能等同政策口号！

　　学校，是开启智慧、追求真理、传播文化知识、弘扬美好人性、塑造健康品格的重要场所。一句好的校训，不但激励着在校的学生与教师，即使离开学校多年的人，也会将她时刻铭记在心，甚至可能影响着终身的言行。

　　美国斯坦福大学的校训是“让自由之风吹拂”，中国北大是“爱国、进步、民主、科学”，天津南开中学是“允公允能，日新月异”(允：承诺之意)，温州中学是“英奇匡国，作圣启蒙”。这些校训，文字极其洗练，给学生的激励却是几代人都能终身受用，从这些学校接连走出众多的天下英才，这也就很自然了。

　　我们来看看我市一些中小学的“校训”。(声明：笔者向来只说事不说人，内容是从温州市教育网上查到的。)其一，“实施素质教育，促进全面发展”(鹿城某小学)；其二，“忠诚党的教育事业”，文字借用毛体书法(鹿城某小学)；其三，“以人为本、以质为准、求实求精、激励创新、不断超越、与时俱进”(鹿城某公立幼儿园)；其四，“做XX中人、树XX中形象、创XX中精神”(市直某重点中学)；其五，“厚德、励志、笃学、尚礼”(市直某中学)。

　　前四条，笔者不多讲了，博友有兴趣大可议论。第五条应该是不错的，但发现好多学校大同小异，都是照搬这几个文字，最多是把“厚德”换成“立德”或者“弘德”，有的用“崇新”、“创新”取代其中之一。让人产生一种强烈的百校同一“校训”的感觉。

　　我们再来看看外地一些中小学的校训。上海塘桥一小：“一笔一划练好字，一生一世做真人”；上海徐汇区向阳小学：“求趣”；华东师大一附中：“做人求真，学问求实”；上海中学：“读书明理、做人成才”；浙江新昌中学：“不比阔气比志气、不比聪明比勤奋、不比基础比进步”；台北国民中学：“诚、信、勤、朴”。

　　校训应当怎样拟？可以仁者见仁。现任我市各校的校长，其业务水平肯定不在笔者之下，但奇怪的是：他们中为什么有的没有交出一份让人比较满意的校训？个别学校竟然还没有“校训”！联想到现实中不少的学校学生严重厌学、个别教师还产生严重的心理疾病，市民有理由从“校训”当中寻究其可能存在的相关原因。为

　　笔者今写此文，期待与博友共同探讨，另外也请各位提供您所见到的更多更好的校训。（温州博客：南堡村民）