来源：《人物》杂志

　　邰丽华：1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。

　　如果说，一个人生命中的每一次感动都是因为某件事物的独特意义与自己精神取向中的某一敏感区域“触电”，那么，我生命中很重要的一次“触电”来自于欣赏聋哑艺术家邰丽华的舞蹈《雀之灵》。

　　《雀之灵》，1986年由杨丽萍创作并首演。与杨丽萍演绎的《雀之灵》中那只孤傲、冷峻，始终在远离人间的净土让万人抬头仰望的神鸟不同，邰丽华创造的是一只清丽、温婉，总在不经意间为人们绽放无比的绚烂，然后又在刹那将一切归于平淡的人间之鸟。

　　邰丽华曾经告诉我，她知道杨丽萍老师不喜欢别人模仿她的《雀之灵》，因为她已经将整个生命融入了其中，模仿者只得其形，却体味不到内中神韵。但是，当著名编剧张继钢看到邰丽华的舞蹈，并坚持将杨丽萍请到现场指导时，连这位原创者也不得不深深地感动，因为这位年仅25岁的聋哑姑娘是在没有任何音乐和节拍的情况下赋予了《雀之灵》另一种动人的神韵。

　　和邰丽华第一次见面是在中国残疾人艺术团的会客室。很难想像站在面前的这个清秀女子就是舞台上那个充满灵动的舞者，她顾盼中流露出的灵气让人充满了爱怜。因为交流不便，我的问题必须要先告诉手语老师，手语老师再将我的话转达给她，然后她以很美的手势将自己的意思告诉手语老师，然后才是我。她的表达简单、纯净，纯净得让我知道很难通过这样的方式达到采访目的，所以，我们最终约定，将采访放到网络上用QQ进行。于是，一个特殊的没有阻隔的交流让我真正领略了一个醇美的世界。

　　湖北武汉，1989年的邰丽华只是一个走在城市街头的清秀的小女孩，也是流连在陈旧教室中读书的一个聪明的中学生，普通到没有人会特别注意她。只有当她用美丽的手语向你传达信息时，你才会知道这是一个聋哑姑娘。然而，就是这个普通的聋哑姑娘，此时稚嫩而又坚强的灵魂深处，正缠绕着一种逐渐升腾的希望和憧憬。

　　她喜爱舞蹈，15岁的她已经有近10年的业余舞蹈经历。舞蹈，对于她来说，是儿时的嬉戏，是精神的寄托，是感受这个世界的特定方式，更是重新定位人生的砝码。就在明天，她将要第一次正式接受专业的舞蹈训练。武汉市歌舞团一位姓赵的女老师在看到她是个可造之才的同时，又觉得无法有效地进行交流势必成为训练过程中最大的阻碍。因此，只答应先试验一段时间看看这个女孩的领悟能力再说。但邰丽华知道，在自己未来的人生中，在自己喜爱的舞蹈艺术中，只要前面有路，不管路上有多少荆棘和险滩，她都要坚强地踏过去。

　　武汉歌舞团的排练厅里，镜子、把杆儿、木地板，当然还有不需要音乐的邰丽华。赵老师考验这个新学生的第一个舞就是《雀之灵》。毫无疑问，对于没有专业基础的邰丽华来说，这几乎是一个天堑。擦腿不到位，提腿不准确，手位不协调——在赵老师看来，她的关于舞蹈的一切似乎都不能令人满意，尽管邰丽华额头上已是汗涔涔的了。最后，赵老师干脆就把柔弱的小姑娘一个人扔在了排练室，自己拂袖而去。

　　空荡荡的排练室、微微的喘息声、巨大的镜子里娇小玲珑的身影。或许她并没有想到这是老师对她的另一种考验，但不管怎样，一切困难在她眼里都是正常的，外面世界再大的惊涛骇浪在她心中都只是一汪静水，无法阻止她继续舞蹈。

　　此后的半个月，她将自己变成了一只旋转的陀螺，24小时中除了吃饭和睡觉，其他时间都是在舞蹈。开始的时候她只能原地转几个圈，半个月以后就转到二三百圈。她只用半个月的时间就让赵老师对她重新燃起了希望的火焰。

　　音乐是舞蹈的天然催化剂，正是靠着音乐的刺激，舞蹈家们才能将自己所有对音乐的感受表现为躯体的流动。一曲《雀之灵》有多少节拍，她没有仔细计算过，但是我算过，七百个左右，对于处在无声世界里的邰丽华来说，要想让舞蹈和这七百多个节拍完全合上，惟一的方法就是记忆、重复、再记忆、再重复。重复到最后的时候，她的心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。

　　湖北宜昌。直到5岁，邰丽华才知道自己的世界与真实的世界隔着一堵无声的高墙。其他同龄人可以用“听声辨人”做游戏，而她只能用泪水化解这种无助与尴尬；别人可以升入正常的小学，而她则只能在聋哑学校就读，将自己深锁在一片孤寂的世界里。她的一生如果因此而沉沦，我们自然就失去了一个美丽而温暖的故事。于是，她给我敲来一串字符：是一次律动课拯救了我。

　　聋哑学校的律动课是为了让学生通过振颤感受到节奏的变化。当老师将响鼓在木地板上咚咚地敲响，一种自然的有节奏的振动刹那间传遍邰丽华的全身，她将整个身体匍匐在地板上，深深地投入到那充满幸福的律动之中。她激动，她兴奋，眸子闪亮，小脸通红，她感觉到这个世界如此美丽，她向老师表示：我——喜——欢。

　　从此，邰丽华爱上了舞蹈，她尽情地投入到了一个新奇而充满感召力的世界。她用自己的心去伴奏，她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。

　　舞蹈让邰丽华认识到生命的意义，她想像正常人一样生活，和他们一样地体验这个世界的丰富多彩。由于宜昌的聋哑学校没有中学，她决定到武汉去继续上学。父母的怜爱和心疼没有挡住她前行的步伐，13岁的她只身到武汉上学，学习和正常人一样搭公车、买东西、和正常人交流。她真切地感到自己在一点一滴地成长，当她第一次从武汉返回宜昌，远远地看到家门时，她知道，自己不但已经成为一个大人，而且成为了一个正常人。