绣山中学这位老师 8个月读了360多本书 怎么办到的
温州网讯 潘铁豪是温州市绣山中学七(10)班的语文老师，在电子产品当道的时代，他却花了8个月读了360多本书。一天不止“干掉”一本书，他是如何做到的，怎么寻找有用有益的书目呢？开学第一周，他给该校的学生们做了阅读分享的讲座。想让孩子爱上阅读，提高语文成绩，他的分享不容错过。
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他是如何变成“吃书怪”的？
2015年，潘铁豪老师大概读了多少本书？60~80本左右。而他在2016年全年的阅读总数达到281本，2017年320本，今年过去了8个月，他却已读了366本书。潘老师开玩笑地自称“吃书怪”，那是因为什么让他从一个阅读爱好者变成一个“吃书怪”？这还要从他大学时学的一门现当代文学课说起。
在中国文学史中，1949年以后的属于当代文学，有巴金、丁玲、臧克家、艾青、王蒙、蒋子龙等作家，可很多同学要么听说过没读过，要么没听说更没读过。潘铁豪当时也有这样的感觉，他上课时听不懂很难受。正寻思着先预习时，碰巧听说下节课的内容是“《武训传》批判事件”。那时他是导演孙瑜的粉丝，便把孙瑜导演的作品看了一遍，从1932年的《火山情血》到1951年的争议长片《武训传》，直至最后一部《鲁班传说》。看完电影，再读读创作者谈，如孙瑜的自传《银海泛舟》，主演赵丹的《银幕形象创造》，最后又读了《武训传批判纪事》。一周时间，十二部电影三本书，只为一节课能够听懂。潘铁豪说：“等到下次课，不再是睁着眼睛一无所知，反倒是闲庭信步同老师谈笑风生。这种感觉就对了，读书是为做准备，积蓄才能有力量。”
这种阅读方式就是从课堂延伸出去的阅读。
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文学阅读怎么延伸到全科阅读？
潘铁豪说，在今年一次的教师学习当中，主讲人推荐了一本书《看不见的森林：林中自然笔记》，读完的感觉简直不能再好了。于是，他就想再读点什么。
《看不见的森林》从属于商务印书馆出版的“自然文库”系列，潘铁豪就去找整个系列来看，然后在《鲜花帝国》背面的推荐语中看到《植物的欲望》这个名字。
读完《植物的欲望》后，发现作者同样写了热门科普读物《杂食者的两难》，交代了目前食品工业(美国)中百分之九十都使用玉米制造后，确实震惊。接着，就是《食品公司》无缝衔接的《盐糖脂:食品巨头是如何操纵我们的》。
开头是文学的，阅读是深入的，广度带到科学中，从文学阅读直到全科阅读。
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怎样从休闲娱乐中发现阅读？
有的同学要是对这些文章本身没有兴趣怎么办？那还可以从别的休闲娱乐中发现阅读。
喜欢看电影的同学会关注电影的名字、主演、画面等，那就去找电影改编的文学文本来看，加深了解。姜文的电影《邪不压正》的文学原著是《侠隐》，科幻电影《湮灭》有同名小说，原著属于《遗落南境》丛书。
在电影作品中还有另外的演出别样文本，《奇迹男孩》的电影中，男孩的姐姐演出了一出话剧《我们的小镇》，就可以找到这个话剧的剧本来读。
如果有阅读，阅读更应该有输出。输出的形式多种多样，可以做摘抄，可以画重点，可以思考书本当中的问题，甚至可以朗读出来录音，再次细细品味。
来源：温州都市报
本文转自：温州网 66wz.com
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