解读志愿填报误区参考策略要分三步

高考帮 2020-07-12 09:29:48

　　很多考生和家长在面对志愿填报时常常陷入误区，出现两个极端：家长忽视孩子的真实想法、孩子完全参照自己的兴趣。

　　第一，父母在志愿填报过程中扮演引导角色，务必要让孩子参与志愿。当双方发生严重冲突时，务必要尊重孩子。此时如果强硬地让孩子服从自己的想法，日后一旦他遇到什么困难都会归因到父母身上，而不是检讨自身是否不够努力。

　　反之，对于孩子自己选择的人生，面对困难时他不会一味地抱怨，更多的是奋起去调整，这种调整正是他人生成长的重要契机。

　　第二，孩子的兴趣是变化的，重视孩子的兴趣，但不主张轻率地以孩子的兴趣为基础或核心来做判断决策。

　　志愿填报无非围绕三个原则：专业、学校、地域。总的来说，对于分数有优势的考生，学校优先；对于分数不占优势的考生，专业优先；考虑地域因素之后，专业和学校的选择发生变化。

　　关于专业

　　考生和家长纠结专业的原因在于将专业和行业画上了等号，将专业放大成人生发展路径，而专业和行业之间并没有那么强的对等关系。学什么不干什么是一个普遍的现象，行行出状元，没必要过度纠结专业。热门专业的背后是时代、产业的特征，“三十年河东，三十年河西”，没有哪一个专业保证你从此走向康庄大道，成功取决于成为行业中的佼佼者。

　　出于就业考虑，从大方向上应选择理工科专业。如今考研群体文科生占大多数，背后的原因是就业困难。

　　如果不确定自己想学什么，可以学一些口径更宽、未来调整余地更大的专业作为中转站，理科例如数学，文科例如英语(务必辅修一个专业)。同时，鉴于高中生的知识水平、综合素质以及阅历，管理类专业是不适合这个年龄段学生学习的。

　　关于学校

　　“英雄不问出处”，但是从高校的育人素质、研招推免，到用人单位招聘，再到大城市落户制度，无一不强调第一出身。再者，本科阶段是人进入社会前的重塑阶段，对于人的影响十分深远，与其纠结专业不如纠结学校。

　　对于衡量学校的指标，目前大家普遍认可的是985、211及双一流高校。“什么是双一流”？双一流包括双一流高校与双一流学科高校。前者类似于985，36所+6所，后者类似于211，原来211+25所。需要注意的是，双一流强调动态评估，有出有进。

　　高中生受限于年龄阅历，处于人生的不确定期。对于自己有明确打算的学生尽管去读自己喜欢的专业，家长也尽可支持。

　　对于大量分数上没有优势的考生来说，无法踏入985、211、双一流门槛，纠结学校意义不大，专业优先即可。

　　关于填报

　　填报高考志愿方法很多，遵循“以成绩为基础，以就业为导向，以发展为目标”的原则。这里梳理了一种建议性思路供大家参考，可分三步考虑：

　　第一步，选择不同梯次的院校。根据考生位次和总分(艺体类为综合分)分段表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。由于实行分段填报志愿，各段考生所处位置与原相应批次相近，选择范围可以有效缩小框定。原有的“冲一冲、稳一稳、保一保”选择院校的办法依然可以使用。

　　第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。

　　第三步，根据个人意愿，综合考虑院校性质、地域、喜欢程度等因素，从高到低排列，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。