文字直播 - 文字直播：鹿城区教育局局长林宣富对话网友

[主持人]今天非常感谢林局长在百忙之中来到我们的节目，跟网友进行零距离的沟通和交流，谢谢林局长。 2013-8-9 10:56

[林宣富]要感谢主持人、各位网友，希望各位网友通过不同的渠道给我们多提意见、建议和意见，以便于我们今后工作的改进，我们也希望鹿城区教育局得到大家的支持，共同把鹿城区的教育做好。 2013-8-9 10:56

[主持人]节目的最后，林局跟广大网友再说几句吧。 2013-8-9 10:56

[主持人]我们离开学校久了，大家觉得上课是以课本为主，但是有国学、温州话的课程等等，所以各个学校的特色很明显，而且风格不同，让我们对鹿城教育有不同的理解。因为时间关系，留言平台上很多问题没有办法在访谈现场进行回复，但是温州网会将对大家的问题进行归类和整理，到时候转交给林局长，林局长会在尽快的时间内对大家的问题进行书面的答复，温州网也会将答复的内容予以公布。 2013-8-9 10:55

[林宣富]我们希望每所学校都有各自不同的特点，达到和谐发展，校与校之间和谐，也会达到学校与家长、学校与社会各方面的和谐发展。 2013-8-9 10:54

[林宣富]借此机会我想点几个学校，比如说集团学校的建设小学，一些孩子如果感觉到学校布置的作业会做了，可以向班主任申请，这批孩子就可以不做作业。如果过段时间作业多了，跟不上，也可以班主任申请做作业。还有一些卡片，这些非常受到孩子的欢迎。广场小学历史丰厚，出了很多的名校友。瓦市小学的创新教育，儿童的思辨教育做得非常好。有几个特色的学校，比如说双屿实验小学，乡土文化教育，基于新温州人到鹿城来，要融入到当地的文化，可能最直接的方法就是乡土教育，采取温州话教育，而且学习的兴趣非常浓、效果非常好。每天上游一点点，把孩子培养德育、体育都融入到里面。再比如说黄龙三小，校长有国学功底，对孩子的评价很有方法。再比如说墨池的国学教育、蒲鞋市小学的教育，都觉得了比较好的成效。 2013-8-9 10:53

[林宣富]总的来讲，鹿城教育进入了新的发展平台，我们的指导思想就是创建省级教育现代化区为主要目标，想通过几年的努力争创省级教育现代化区。我们注重提高教育的质量，鹿城区提出了16个字的思维，有特色、区有品牌、优质均衡、和谐发展。我们有四个措施，以规范保均衡，包括教育投入的规范、师资配备的规范、开课规定等工作的规范，以特色求质量，只有每一索学校有特色，才有别于别的特色，以文化促融合，教育本来就是有文化味的地方，我们希望每一所学校通过课程建设、课堂建设、学校文化建设、校园文化等等予以贯彻；以评价促质量，这里的评价包括教育系统的评价也包括社会各界的评价。我想回答一下校园特色的问题，我们的想法希望每所学校有自己的特色，吸引家门口孩子的入学。要回归到教育的育人本真，我经常用四个字来说，月影千川，每一索学校都通过不同的办学理念，来达到育人本真的要求。 2013-8-9 10:53

[主持人]特色学校创建是鹿城区教育的一大亮点，能不能借这个机会跟广大市民介绍鹿城的特色教育，比如有哪些特色课堂？ 2013-8-9 10:53

[林宣富]可以向学校投诉，也可以通过教育局监察室投诉。 2013-8-9 10:50

[主持人]如果说有家长发现这个事情，可以向哪里投诉呢？ 2013-8-9 10:50

[林宣富] 我们现在的工作从两个方面，主要是建立健全制度予以防范，通过教育教师不收礼，做到廉洁从教，为人师表。一是教育局出台制度加强监管，比如说我们建立了教师师德师风教育培训制度、师德师风检查制度，每年暑期开展全员师德培训，每个学期开展全面师德师风检查。同时，建立了学校年度落实党风廉政建设责任制工作考核制度，将教师廉洁自律纳入考核范围。二是制度加强监管，比如说建立了年度的师德师风考核制度，也建立了违反师德的查处制度，如果发现有这些行为，我们通过不同的方式予以处理，在以前也有过案例。 2013-8-9 10:50

[林宣富]我们认为，师德是教育职业的灵魂，也是教师素质的核心。近年来，区教育局重视师德师风建设，广大教师行为示范，甘于奉献，辛勤耕耘，也已经赢得了社会的尊重。但同时我们确实也看到，有个别或者极少数教师存在不同程度的收礼问题，我们认为这些都是属于违规的行为，也是违反教师职业道德规范要求的行为。 2013-8-9 10:49

[林宣富]现在所谓的教师收礼，指的是老师的特定行为，老师利用职务之便接受学生家长礼品或礼卡之类的行为。应该说这个问题属于教师师德的范畴，应该予以规范。 2013-8-9 10:49

[主持人]咱们教育界有一个非常老的话题，就是“教师收礼“的问题。这里有网友说，我相信很多老师不收礼，但我也相信部分老师会收礼，我们有没有制度监管老师收礼现象？ 2013-8-9 10:49

[林宣富]我理解这位网友的心情，目前公务员考试、事业单位工作人员的考试，甚至一些企业单位的考试，都根据自身的要求设置了一些报名的条件。现在社会对教师素质的要求与日俱增，鹿城区教育局联合区人事局一些部分，根据社会的要求还设置每年招聘教师的条件的。 2013-8-9 10:48

[主持人] 现在对教师的资格要求也是越来越高了，这里又问网友在询问教师考试资格的问题，他说：“局长你好，鹿城教育局教师编制考为什么不能给专科生一个机会，大家也都是很努力用课余时间考取资格证，但是每年考试都是一个毕业证定了我们的路。而且定得还是这么死，全日制，那么自考生情何以堪。鹿城区教育局为什么不做个先例呢，一件事情总归有第一人吧。虽然我知道问了也白问，这个社会本来就是这样，但是我还是想听听局长的想法，我这样的想法难道错了，难道没有全日制本科毕业就是我的错，就是我高考不努力吗？” 2013-8-9 10:47

[主持人]“校讯通”确实存在一些问题，但在未来会完善这方面的情况。 2013-8-9 10:47

[林宣富] 对“校讯通”我们有要求，学校严格遵守“学生自愿、家长自愿”的原则，教育部门和学校不得以任何形式强制要求学生和家长加入校讯通。如果加入校讯通的学生和家长，随时可以通过各种途径退出校讯通系统，市教育局专门设立监督电话。“校讯通”是我市首次尝试建立的家校联系系统，2006年到现在已经7年了，我个人认为多少有一些技术上的缺陷，当时的通讯条件和现在的通讯条件不一样了。随着无线网络技术、智慧温州的建设发展，今后教育部门将依托这些新技术新平台，进一步丰富家校互通工程的建设，为学生和家长提供更便捷更优质的服务。我要补充一下，是以学生的安全为主要前提。 2013-8-9 10:47

[林宣富]我不是第一次听到这个问题，我想把有关情况进行说明。先说一下“校讯通”的由来。2006年7月教育部联合公安部等9个部委联合颁布《中华人民共和国教育部令第23号》，在《中小学幼儿园安全管理办法》的第三章第二十四条指出，“学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。”因此，市委市政府、市教育局逐级发文要求建立相应的家校联系的系统。在此背景下，温州市教育局电教馆和信息中心建立了“平安教育家校通”这么一个项目，也就是我们俗称的“校讯通”。 2013-8-9 10:47

[主持人]现在很多家长都知道“校讯通”这个东西，这里还有个网友提了一个麻辣的问题问局长，说，我是一位家长，很反感这个‘校讯通’，发的内容除了孩子的作业，经常还有老师发一些要求我们孩子参加什么培训班的东西，真想卸载掉这个校讯通。请问局长，你们有没有整改校讯通的计划？ 2013-8-9 10:44

[林宣富]在卫生安全方面，我们实行联合检查，严格落实责任，比如说建立实行学校食堂审核备案制度，学校开办食堂必须具备相应的条件，特别是食品卫生安全条件。同时，建立学校食堂年审制度。对年审不合格的，要及时责令整改。还落实学校食堂工作责任制，食堂工作实行学校法人负责制，也就是说校长是第一责任人，对学校食堂管理工作负总责，严格食品安全管理，以次切实保障学校食堂伙食的安全、卫生及食品的质量。 2013-8-9 10:44

[林宣富]我们说一下学生食堂，学生食堂运行模式主要实行自主经营，鹿城区中小学和幼儿园的食堂经营服务原则上不得对外承包，实行自主经营。对于大宗食品物资采购实行集中采购，统一配送。目前我们的物资采购基本上来自菜篮子集团以及挂靠的公司，我们建立索证索票制度。区食品药品监督局对我们非常支持，也已将这一工作纳入重点监管领域。 2013-8-9 10:44

[林宣富]从两个方面回答，首先民以食为天，食品安全容不得任何马虎，何况我们面对的是青少年、儿童和幼儿。 2013-8-9 10:44

[主持人]我们来看看一个关于学生食品安全的问题。有位网友问：现在食品安全令老百姓揪心，经常看到媒体报道，全国各地一些学校发生食物中毒事件，前段时间咱们温州就有一家早教中心给孩子吃变质的土豆之类的，后来被家长曝光后才取缔的。请问：鹿城教育局有没有定时抽查孩子在学校或教育机构的一些饮食安全问题呢？ 2013-8-9 10:44

[林宣富]如果真的发生了这种虐童事件，绝不姑息，一查到底。 2013-8-9 10:43

[林宣富] 一是加强全园师德培训，全面实施幼儿教师素质提升工程，强化“教书育人，以人为本”的观念，树立良好的师德师风和正确职业理想和敬业精神。二是启动幼儿园教师全员轮训。举办不同层次，不同对象的业务知识培训，实施民办幼儿园教师继续教育学分卡制度，提高民办幼儿园队伍整体素质。三是努力提高学前教育教师资格的持证率。鹿城区的教育独到公报发布了，只有50%多，需要进一步的提高。四是加强对民办园管理。划分片区，由公办园定期检查、指导、监管各片区民办幼儿园各项日常工作，如安全、伙食、卫生、教学等方面。 2013-8-9 10:43

[林宣富]这个话题确实很沉重。幼师虐童是严重违反师德的典型案例，我和你们一样，通过网络和媒体听到、看到这些恶性虐童事件时，感到十分愤慨。我们决不允许在鹿城区发生这样的事情！因此，我们鹿城教育局积极加强幼儿教师的师德师风建设。 2013-8-9 10:43

[主持人]关于教育的话题真是非常的多。这里有问网友就提到了一个大家都非常关注的一个教育界的现象。他说，近年一些地方幼儿园幼师虐童事件频发，你对此有什么看法？咱们温州有没有在这方面做一些预防的措施？ 2013-8-9 10:42

[林宣富]四是办好“四点钟”学校。我们希望“四点钟”学校可以减少社会需求的压力，主要是针对放学之后确实有困难的学生开展课后管理和服务，依托的是各社区的学校，联合校内的老师进行管理，为孩子提供优质的科后服务，要说明的是这是完全自愿的。今年想把“四点钟”学校的范围扩大一点，根据我们的统计，大概有将近1.5万的孩子在课后托管，一方面减少安全的隐患，也为一部分家长提供一些方便。 2013-8-9 10:35

[林宣富] 三是严厉开展“打非”行动。我们根据温州市、鹿城区两级政府下发的通知，分别是《温州市人民政府办公室关于开展非法办学专项整治行动的通知》和《鹿城区人民政府办公室关于开展非法办学专项整治行动的通知》文件要求。我们，经过排查摸底，共发现无证培训机构150多家，其中具有一定规模的（10人以上）有86家，对这些非法的培训机构，教育局一一上门告知，要么根据标准整改提高，要么就停办。确实有部分的培训机构停办，也有的机构希望通过这个机会整改。仅仅教育局不够，包括计委和相关的部门都很重视，还教育一个好的环境。 2013-8-9 10:35

[林宣富]一是全面梳理，根据《鹿城区教育局关于印发鹿城区民办非学历教育培训机构管理办法（试行）的通知》文件精神，全面梳理民办教育培训机构，摸清底细，分类造册。　　　二是开展安全隐患大排查，今年4月份，民办教育培训机构对照《鹿城区民办非学历培训机构安全检查表》进行了全面自查。在此基础上，区教育局牵头，连同民办教育协会组成检查组，分成三组开展全面检查，发现部分机构存在灭火器配置、摆放不到位、逃生通道、照明设施、消防制度不到位等方面的问题。查到的问题我们已经全部发放整改通知书，要求限期整改。同时要求从培训机构的自身和教育局各部门加强日常巡查工作，做相关记录，保证培训机构安全开展教育教学活动。 2013-8-9 10:35

[林宣富]鹿城区作为温州市的中心城区，经济、社会都比较发达，各类培训机构应该说是非常多，但也良莠不齐。以往对这些问题，我们采取堵梳结合的方式。今年以来。我们对此项工作予以高度重视，从四个方面入手做好相关工作： 2013-8-9 10:35

[主持人]刚刚咱们讨论了早教的问题，现在在来说说培训机构吧。这里有个网友问：暑假里，孩子整天待在家里，不是打电脑就是看电视，于是，很多家长都选择送孩子去培训班。也正是因为这样，结果社会上出现了一些无证的培训机构。那么针对这些无证培训机构，教育局有哪些举措？ 2013-8-9 10:34

[林宣富]总的来讲目前的早教处于试点阶段，早教的场所我们有规定，无论哪类早教机构，必须经过消防部门的验收，经过备案界定后，由鹿城区教育局审批才可以开学。 2013-8-9 10:28

[林宣富] 一是省二级以上幼儿园可以利用或者整合资源优势，积极开展造反工作早教工作，发挥示范、引领和辐射作用。二是要求各各街镇均要建立社区早教指导中心，有计划地开展每年不少于4 次的婴幼儿早教培训和家长育儿知识培训。这个培训主要针对的是家长，我们准备联合寄生局与卫生局、妇联等单位共同来实施。三是国际国内已经有非常好的早教入住鹿城。 2013-8-9 10:28

[林宣富]我们今年正在努力做这项工作。早教是东方教育的特色，今年的1月份我们欣喜的看到教育部下发了通知，《关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》，决定在上海市、北京市海淀区等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，并对试点任务，既然是试点没有很好的规范，但是对内容和有关工作提出了明确要求。鹿城区关注早教比较早，去年的下半年我们就开始关注，但是比较谨慎，请教专家、调研的基础上，在6月13号区政府出台了《鹿城区规范0-3周岁婴幼儿早期教育试点工作实施方案》，初步构建我区早期教育公共服务体系，主要是三个途径。 2013-8-9 10:28

[主持人]我们可以理解每个家长、市民望子成龙望女成凤的心情。这里有位网友提问说：我们常说，“不要让孩子输在起跑线上”，年轻的父母们对幼儿早期教育尤其重视。那么现在市区早教机构的管理是否规范呢？教育局有没有去排查？ 2013-8-9 10:28

[林宣富]后进生只是孩子成长某一个阶段所表现出的一种状态，应该说是完全可以转变的。但是要转变一个后进生，我们跟教师、学校要沟通，作为教师来讲要给予更多的关爱与关注，同时要与家长进行沟通。所谓的后进生、差生，这个转变家长很重要，家长要更多与孩子进行交流，与学校共同努力帮助孩子更快地成长，努力使该生在学习上、品行上有所进步。 2013-8-9 10:24

[林宣富]这位网友问的问题很直接，但题目很大，涉及到育人本真以及因材施教的大话题。过去所谓的差生，后来又叫做学困生、潜能生、后进生等等，有不同的说法。现在我们把按照血液成绩考后的部分学生有个名词是学业困难后20%的学生，对这类学生首先要搞清楚他们同样是有潜能和特长的。根据加纳的多元智能理论，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能等八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。学习成绩暂时落后的学生，事实上已经不是什么都差，他也会有自身优势潜能的发挥阶段。孩子在成长过程中，各方面表现都不是很稳定，因此不能说给孩子“贴标签”，而是应该以发展的眼光去期待孩子的成长。 2013-8-9 10:23

[主持人]在留言平台上我注意到一个蛮有意思的问题。一个网友说，局长大人您好，我从小到大成绩都不好，而且也比较调皮，在学校里一直被老师和同学视为“差生”。我很想借这个机会问问您，您是如何看待“差生”这个问题？我很好奇，很想听。 2013-8-9 10:23

[林宣富] 其次，根据浙江省中小学义务教育标准化学校创建的活动，我们已经启动了新一轮标准化的创建。我们计划要在通过若干年的努力，通过新建、扩建、撤扩并和教育资源的调整等措施，努力予以推进。力争2015年中小学义务教育的标准化率达到85%，这个工作的难度非常大。与此同时，我们在标准化的指导下，要完善教育装备和信息化建设。最近我们启动了鹿城教育的工作规划。 2013-8-9 10:22

[林宣富] 三是抓校园改造和校舍维修项目，我们实施了绿色校园工程，使全区校园绿化率提高10个百分点，完成20所学校立体绿化工程及全区各校绿化整体规划；完成校舍维修项目52个，项目覆盖学校30余所。 2013-8-9 10:21

[林宣富]再是抓扩建项目，比如说水心小学一校区、建设小学小南校区、七都中心小学等改扩建工程并已交付使用，少美校、少艺校、蒲鞋市小学桥儿头校区等改扩建项目也进展顺利。 2013-8-9 10:21

[林宣富] 首先，我们加快了学校的基本建设。一是抓新建学校。比如说鹿城实验小学，也就是杨府山对面非常漂亮的一所小学，鹿城实验二小、藤桥一小、城南小学会昌湖校区、温七幼欧洲城园区、温十一幼康城园区、温十二幼新田园园区，这些都是非常漂亮的小学和幼儿园，都已经竣工投入使用。今年还要把白鹭洲小学确保9月份开学，这是新建学校。 2013-8-9 10:21

[林宣富]近几年来市、区两级包括加大教育设施的力度，我们应该看到一个现实，鹿城区范围内小学学前教育、初中教育的资源还是跟不上入学的要求。我们最近已经启动了新一轮义务教育的规划，在6月19号市规划局进行了公示，7月19号已经通过了2013-2017年鹿城区义务教育设施布局专项规划，根据这个规划，拟于近、中期新建12所小学、扩建12所小学、迁建3所小学。像新城片大自然园区周边配套小学建设就已列入规划，都有望解决。近年来，我们在这方面主要作了以下工作： 2013-8-9 10:21

[主持人]我们相信每一次教育政策的变动，是为了让更多的学生和学生家长享受到更好、更公平的教育。但可能在老百姓的眼中，教育最直观的的变化，可能就是新校舍的落成，在家门口的好学校不断涌现。那么，局长，能不能在这里给我们总结或者透露一下，目前鹿城区的学校在硬件方面有哪些规划？ 2013-8-9 10:16

[林宣富]这个问题也是网友和社会各界普遍关心的问题，我做如下回答。学前教育不属于义务教育，它的招生办法与小学、初中有区别。根据幼儿园的工作规程和幼儿园的管理条件相关规定，我们目前遵循各类幼儿园共同招生的原则，像鹿城区目前是以公办幼儿园为示范，民办幼儿园为主体。从招生数量上看，民办幼儿园是主力军，这个比例占到70%以上。按照相对就近和幼儿园自主招生相结合的原则，住宅区配套幼儿园，要优先考虑幼儿园所在住宅区适龄儿童的入园要求；非住宅小区配套幼儿园要优先考虑幼儿园所在社区适龄儿童的入园要求；在优先考虑本住宅小区（或社区）符合条件幼儿的基础上，幼儿园面向周边自主招生。我们希望通过多年的努力，更扩大幼儿园学前教育的资源，使大家在家门口有优质的资源。 2013-8-9 10:16

[主持人]关于这个辖区划分的问题好像还有不少网友有疑问。这里还有一个网友问说：“请局长普及一下吧，我发现身边很多的朋友知道小学是划区入学，必须接受学生入学，那幼儿园是否同样适用这个规则？目前我所知道的是，即使户口和房产都在幼儿园的划区以内，依然还是无法保证入学，这方面有什么明文规定么？” 2013-8-9 10:16

[林宣富]这个情况比较特殊，鹿城城区的初中招生，按照我们的招生办法，现在都是由温州市教育局直接管理。据我们了解入学的流程安排是，每年的五月份到六月份由各个学校，统一由学校报到市教育局中招办，由市中招办统配到各初中学校。 2013-8-9 10:14

[主持人]孩子的教育真是让家长煞费苦心，那么很多家长可能对一些具体的就学政策还不是非常了解。这里有位网友家长问：“我想请问户口不在市区，有房产在市区，小学已经在市区上的孩子小学毕业后初中是怎么安排的？是按辖区还是要统筹？” 2013-8-9 10:14

[林宣富] 具体怎么做呢？一是与最近的产业发展相联系，我们针对新居民的不同情况，细化了招生政策，首先要突出鼓励人才支持企业的人才，配合市委市政府的方针。在具体的招生中，对鹿城来分区域来做，分别在东西南片设几个定点招生学校，方便新居民的就近报名、就近入学。同时做了一些尝试，在全面取消义务教育借读费的基础上，率先实施了“新居民”积分管理制度的尝试，对在温州持有《浙江省居住证》，且符合相关要求的“新居民”按其所得积分排名，在鹿城居住的积分前20名的，享受了居住地公办学校就近入学的待遇。我想这样的工作以后还要加强。 2013-8-9 10:13

[林宣富]这个要说明一个概念，外来务工人员现在通称为“新温州人”。我们讲同一片蓝天下，应该享受同一种待遇，这是我们努力的方向，也是正在做的工作。根据浙江省教育条例实施细则，浙江省义务教育条例的规定，符合省定条件的随迁子女，全部在公办学校确保可以入学，鹿城做得还是不错的。同时也考虑另外一个问题，温州尤其是鹿城是外来人口也就是新温州人比较多的地方，如果光从读书的角度，没有在鹿城就业，这样的话鹿城哪怕办更多的学校也不够。所以有一个随迁子女，这两个节点我们的做法在两方面，一方面公办学校为符合条件的孩子留名额，另一方面创造一些条件，我们办一些民办学校让他们就读。从鹿城目前的情况看，小学这一块，新温州人与本地户籍的人口，我们的招生比例或者就读孩子的比例接近1：1，比例是相当高的。 2013-8-9 10:13

[主持人]刚才提到了“扬峰填谷”具体的办法，现在在操作当中了。留言平台上有一位外来务工人员的提问。温州的外人务工人口也非常多，因此，外来务工人员随迁子女的就读问题也十分引人关注。有一位网友问说，教育公平的一大指标，就是受教育机会的公平。我是一个外来务工人员，现在孩子也快上小学了，像我们这种没有本地户口的是不是就不能享受到城区优质的教育了？ 2013-8-9 10:12

[林宣富]三是倡导“扬峰填谷”，使集团化办学的资源更加均衡。我们把每年新增的人力、物力、财力向集团内相对薄弱校区和农村分校倾斜，实现优质教育资源的优化配置，有效增加优质教育资源供给，有效促进教师的有序流动和均衡配置。比如说我们城区学校每年至少向没所联盟的学校派出2名以上的教育进行引导，同时多名教师与农村教师结成“师徒”关系、到农村学校开展全职支教活动，同时向农村学校输出教育成果、管理模式，实行管理统一、文化交融，为农村学校与薄弱学校的发展注入了生机与活力。集团内部的学校广泛开展“同课异构”、科研对接、优质课观摩等教育交流活动，实现资源联合、教研联手、品牌联树和信息联网，从而放大优质资源，增强总体办学实力，形成综合发展优势。 2013-8-9 10:09

[林宣富] 二是基本明确了四种基本组织形式和确立了三个构架，使集团化办学的范围更加广泛。鹿城中小学十个教育集团，形成了“名校带乡校”、“名校带弱校”、“名校带新校”、“名校带民校”四种基本组织形式，确立了紧密紧密型校区、扶助型乡镇分校、合作型联盟校三个层级的管理模式，涵盖了包括民办学校在内的全区所有中小学,从而更大范围、更深层次地扩大集团学校优质教育的辐射作用。 2013-8-9 10:08

[林宣富] 一是完善制度性的文件，也就是所谓顶层设计的概念。我们先后出台了几个文件，《关于深化集团化办学理顺管理关系促进教育优质均衡发展的通知》、《鹿城区进一步深化集团学校管理的实施办法》、《鹿城区城乡集团化办学学校考核办法》，较为系统从组织结构、教育的培训与交流以及课堂建设、考核评价等方面予以规范，从而提高集团办学的效益。 2013-8-9 10:08

[林宣富]这位网友提的问题实际上涉及到教育均衡的大课题。这些年来我们促进教育均衡的主要举措就是实施集团化办学，这项工作从2003年开始到现在，整整有10个念头。应该说2003年建立了建设小学教育集团，到现在取得了非常好的成效。2008年就此被评为全国区域教育发展特色示范区。实践证明，集团化办学是现阶段促进城乡校际均衡、实现教育公平的有效发展策略，是促进教育高水平均衡发展的体制创新。这项工作还在深化，主要的做法有三个方面。 2013-8-9 10:08

[主持人]刚才林局也提到了扩大城区名校集团办规模方面的事情，我们在留言平台上也看到也有不少网友在询问集团校内的师资平衡方面的问题。他们说，现在的同一个集团学校中的几个学校也是不平衡的，包括师资力量、管理上都还很有差异，请问，教育局准备怎么去平衡这些？ 2013-8-9 10:07

[林宣富] 首先我们在中小学全面取消择校。2011年到现在，我们规定任何学校不得采取笔试、面试等形式选拔学生，也不能将学习的成绩作为入学的条件，严格实行常态编办，不搞重点班、集资班、特长班，确保生源配置均衡。同时，扩大名校的办学规模，办好家门口的每一所学校。另外我们特别注意到特殊儿童的教育，我们已经建立了鹿城区随班就读指导中心，对全区普通学校的特殊孩子随班就读工作进行过程性指导和技术支持，在广场路小学、瓦市小学等学校建立首批随班就读资源教室。 2013-8-9 10:04

[林宣富]“阳光招生”主要取消或者进可能减少择校，“阳光是最好的反腐剂，路灯是最有效的警察。”遏制以权择校、以钱择校，斩断利益链，最管用的办法就是推进阳光招生。自从2011年鹿城区全面起动“阳光招生”以来，实行招生政策、招生资格、招生计划及录取信息等等的公开，力求让招生工作的每个细节都有迹可循，有效避免了招生背后写条子、通路子等暗箱操作，违规违纪现象大幅度减少，受到人民群众的普遍欢迎和赞赏。具体有这么几个方面： 2013-8-9 10:04

[主持人] 2013-8-9 10:02

[主持人]今天网友在观看访谈的同时，也可以登陆新浪微博发表看法。现在中小学的招生是近段时间大伙儿非常关心的热点问题，近两年我们经常听到“阳光招生”的说法，也有人在问，这个“阳光招生”的具体内容是什么？ 2013-8-9 10:02

[林宣富]各位网友大家好，非常高兴有机会与大家交流，感谢温州网提供的平台。我在今天会尽量回答问题，如果回答不了，我将交给我的同事，在较短时间内回答，我也想借此机会听取大家对鹿城教育的意见，以便于我们今后工作的改进。 2013-8-9 10:02

[主持人] 今天，温州市鹿城区教育局局长林宣富就来到了我们温州网演播室，和网友在线上做零距离的交流。首先，我们欢迎林局长做客温州网。林局，和广大网友打个招呼吧。 2013-8-9 10:01

[主持人]各位网友上午好，欢迎来到温州网，我是温州日报报业集团温州网的主持人梓姚。教育一直是市民关注的话题，从幼儿园到大学，孩子成长的每一步都离不开教育，教育政策的每一次出台和变动都牵动着无数家长的心。温州鹿城区作为教育的主城区，其教育资源也是温州市最优秀和丰富的，那目前整个鹿城区的教育情况如何？家长又有什么相关的教育问题要询问和反馈呢？ 2013-8-9 10:01

[温网编辑部]即日起，您可以登录温州网首页(www.66wz.com)点击相关专题留言、提问；移动手机用户也可以发送手机短信到1065800078561；微博用户，可以编辑内容以#温网议事厅#为话题@温州网。届时，温州网将把您的问题提交给林宣富现场回答，如果没能现场答复，栏目组也将整理相关问题请鹿城区教育局给出书面答复。 2013-8-6 10:18

[温网编辑部]8月9日上午10时，温州市鹿城区教育局局长林宣富将做客温州网《温网议事厅》栏目，与网友在线交流。本次访谈以“鹿城教育：校有特色，区有品牌，优质均衡，和谐发展”为主题，与网友交流，欢迎网友就自己关心的话题上网拍砖。 2013-8-6 10:17