小学寒假作业新形式：绘美食地图 发博客微信共享

　　温州网讯 做个专业吃货、绘制五马街导购图、绘制“家庭树”……寒假来了，一些学校给学生布置的寒假作业很潮很萌；博客发布，微信上传，学生递交作业的形式也别具特色。对于这些别具一格的寒假作业，学生家长有支持，也有担心。

　　作业内容：去南塘街“深度游”，绘制吃货地图

　　“寻找城市千年记忆，感受南塘风貌，体验温州民俗文化。探寻数学家谷超豪故居，还可以品尝温州小吃，可绘制吃货地图，也可以绘制数学家谷超豪的手抄报。”在市实验小学三年级学生制作的寒假作业导引里，要求学生在寒假里做个“专业吃货”，不仅要来个南塘街“深度游”，还要用形象的形式把街上好吃的、好玩的都画出来。

　　该校政教处主任祝老师介绍，今年寒假，学校给每个年段的学生都制定了个性化的作业导引，比如一年级的作业是走亲访友，绘制“家庭树”；二年级的作业是了解节日风俗，剪一张窗花、写一张春联；四年级的作业是再逛一逛五马街，画一张五马街本土品牌导购图。

　　提交形式：通过博客、微信与老师同学分享

　　百里路小学五年(三)班的班主任潘老师给学生的寒假作业是：多参加社会活动，多做有意义的事，将自己的感触写成随笔，发布到班级的博客上。昨天下午4时，班级博客收到了第一篇学生寒假作文。

　　潘老师说，班级的博客在学生上一年级时就开通了，现在已经成为班级信息通知和师生间交流互动的平台。“据我了解，有几位老师还利用微信布置、提交作业。学生的作业可以群里提交，朗诵的课文可以在班级微信群里共享。微信有消息提醒功能，师生互动更加方便快捷。”

　　潘老师坦言，以前也布置过剪贴画、手抄报等形式的作业，但经常出现家长替孩子完成的情况，不仅孩子没有得到真正的锻炼，家长也对这些繁琐的作业感到苦恼。而博客是一个公开的平台，能让每一个学生时时关注到老师和其他同学的信息，也能让老师及时掌握学生的心理变化。“现在许多孩子都喜欢上网，对网络的接受能力较强。对于博客作业，孩子们比较愿意接受，家长也相对轻松。”潘老师这样说。

　　学生家长：孩子过于依赖网络是否不利成长？

　　孙女士的儿子今年读小学三年级，是个小游戏迷，上洗手间也不忘带上ipad或手机。得知儿子的寒假作业是绘制“吃货地图”后，孙女士说，这个创意不错，既让孩子能远离电脑游戏，还能通过“玩”的形式了解温州传统文化。

　　对于通过网络布置作业、完成作业、开展师生间的交流，市区的吴先生则显得有点担心。他说，虽然网络化是社会的发展方向，让孩子适当接触网络挺好的，但过多地依赖网络、电子产品可能不利于孩子的成长。

　　教育专家：让学生接触多样化的寒假作业值得提倡

　　温州市教育教学研究院副院长曹鸿飞认为，让学生接触多样化个性化的寒假作业是值得提倡的。多样性的寒假作业应包括实践性、探究性的内容，让学生多接近自然和温州本土文化，比如在南塘街、五马街和名人故居等地方做“文章”。

　　“我不建议老师布置过多的书面寒假作业，尤其是做题目，应该让孩子多读书，读整本的书，多实践，多体验。”曹鸿飞说，寒假与平时周末不同，学生不仅有长时间的空余时间，还可在新春佳节体验节日习俗，这是对平时书面学习的有益补充。

本文转自：温州新闻网 66wz.com