抢跑择校题海战 良好教育需除“杂音”

　　杂音之3：学业松绑高考落榜

　　校长回应：题海战术早已过时

　　【背景】有一句流传很广且极具负能量的口号，叫做“减负减负责任自负，松绑松绑高考落榜”。在有些家长、有些老师看来，不增加学业负担，不加班加点，不额外补习，要想在升学考试中取得好成绩，就会很困难。

　　进才中学王从连校长认为，这真的是一种陈旧观念。“提高学习成绩的关键在教师的教学是不是得法，是不是真正调动了学生的学习积极性与培养了学习能力，以及课堂教学是不是高效。事实证明，我们多年来不搞加班加点，而是致力于打造高效课堂，也照样让学生学有长进、学有所成。”王校长说，现在大家都在谈学生学业负担过重，其实正是重在课后要做大量的、无用的、机械操练的习题上，如果作业量得不到有效控制、难度不能得到适当的调控，减负也就很难落实。因此，进才中学始终要求教师自编练习题，精讲精练，并坚持对学生做好个别差异化辅导。

　　同样，塘沽学校程核红校长也表示，现在对学生的评价包括高中、大学的招生，也开始越来越多地引入多元评价体系，即不光看成绩，还要看一个学生的综合能力和素养，这也为中小学真正遵循教育规律、落实减负政策提供了保证。程校长说，取得考试的好成绩，这只是学生发展的一方面，还要注重身心健康、艺术、体育、能力的全方位提升，比如，塘沽学校开设了象棋、空手道、手风琴等课程，外聘来专业老师，让同学们都能按自己的兴趣和特长发展个性，学生的综合素养提升了，反过来也促进了学习成绩的提高。

　　杂音之4：学好数学必学奥数

　　奥数专家：死背公式毫无用处

　　【背景】说起学业负担，奥数是绕不过的话题。虽然教育部早在2010年就出台了奥赛获奖学生将取消保送并严格高考加分的政策，但是，奥数培训仍是中小学校外培训机构的“重头戏”，甚至幼儿园的孩子就早早地坐进了各式各样的“思维训练班”“逻辑能力提高班”。家长的目的很明确，在各类数学竞赛中多拿一些奖，让简历“好看”些。

　　华东师范大学国际数学奥林匹克研究中心主任、中国奥数国家队领队熊斌说：“奥数旨在培养学生开放性的思维。在孩子能力范围内学一些，对思维能力的提高会有所帮助。但是，如果一味拔高、一味超前地学，反而会起到反作用，影响孩子学习数学的兴趣，甚至扰乱其学习的思路。”

　　熊斌解释，奥数题通常是课堂内容的提高、延伸和加强，包括一些趣味数学、数学游戏、古代有名的数学问题、现代数学的思想方法等。学奥数不是让每个学生都成为数学家，对于大部分学生而言，是通过提升其逻辑推理能力、空间想象能力、创造能力等，从而对学习其他课程也有所帮助。

　　熊斌直言，有不少培训机构为了“出成绩”，忽略了解题推导过程，直接让学生背公式、套题型，恰恰是抛弃了奥数中最精华的部分，让奥数变成机械操练，这对能力提升毫无用处。熊斌强调，学习奥数必须具备两个条件，才能让孩子真正受益：一是兴趣，二是学有余力。有些家长觉得孩子课内成绩不佳，希望通过课外学奥数促进课内学习，往往会事倍功半；也有一些家长认为，学得比别人早，就一定学得比别人好。熊斌强调，每个人天赋不同，并非每个孩子都适合学习奥数。

　　本报记者王蔚陆梓华

本文转自：温州新闻网 66wz.com