“为高考停电梯”是成功焦虑下的权责不清

　　6月7日，一年一度高考开始。对于重庆渝中区昆榆名仕城4号楼的96户居民来说，这个高考对他们并不轻松，因为小区里张贴通知，要为1名高考学生分时段停运电梯，以免影响该考生休息。记者在顶楼过道内，发现有业主在通知下张贴的纸条：“做人不要太自私，整栋楼又不是你一家人在住！”

　　社会阶层生存生态的鲜明反差，让渴望“争上游”成为一种社会心态；而向上社会流动的渠道狭小逼仄，高考依然是许多人不可绕行的“独木桥”。为了让孩子休息好，父母对小区物管提出了“为高考停电梯”的利益诉求，最终上演了“一人高考，全楼人爬楼梯”的荒诞与离谱。

　　在利益多元时代，家长渴望孩子“一鸣惊人”的焦灼与迫切之情，源于一种成功焦虑。为了在高考中取得好成绩，家长们总是想方设法地为孩子们创造条件、清除障碍——当电梯运行的声音干扰到孩子的休息，自然会被家长视为“眼中钉”；在“父母心”情感义务和道德义务的推动下，家长催生出“为高考停电梯”的稀罕事。

　　“为高考停电梯”说到底，就是公私不分、权责不分。高考再重要，也只是一家人的私事，不能要求96户居民“集体买单”。更何况，小区物管在没有征得其他业主的同意下，打着“人性化”的旗号，轻率决定“为高考停电梯”；此举既背离了程序正义原则，也侵犯了其他业主的合法权益。

　　在成功焦虑的裹挟下，家长变得敏感而脆弱；电梯运行发出的噪声，也被人为地放大了。面对一户业主偏差的利益诉求，小区物管的“人性化”的实质是好心办了错事。究其原因，规则的人性化，是在确定起点公平和程序正义的基础上，对一些弱势群体和特殊情形给予适当照顾，而不是随意解释规则、随意执行规则的“任性化”。

　　从思想上追根溯源，“为高考停电梯”隐伏着“一切为高考让行”的价值观念，即为了让考生顺利参加高考，一些人做出牺牲是必要的。这种代价论看似为失范行为提供了极具合法性和人情味的理由，根本上却是一种“道德绑架”和对公益精神的滥用。小题大做的“为高考停电梯”在方便自己的同时却给大多数人带来不便，何尝不是一种打着“爱孩子”名头的功利个人主义。

　　高考固然重要，但有没有必要“一人高考，整楼栋跟着受罪”，答案显然一目了然。在公众权利意识不断增强的当下，明晰公私边界、厘清权责关系、培育规则意识、重振公共精神有助于让多元利益诉求有机衔接，实现利益协调。只有这样，人们的居住空间才会少一些摩擦和纠纷。(杨朝清)

本文转自：温州新闻网 66wz.com