温州市教育局长郑建海：教师每月至少应读一本书

图为市教育局长郑建海给全市教师上课。 记者 郑之越/摄

　　温州网讯 昨天，市教育局组织全市中小学教师暑期师德专题培训会，市教育局局长郑建海作专题报告。他说：一名合格的教师，应具备“三感、三力、三心”，即对学校的认同感、对学生的责任感、对职业的自豪感；学习力、创造力、引导力；爱心、耐心、细心。

　　按照惯例，市教育局每年都会在秋季开学前夕召开这样的培训会。在昨天开学前“第一课”，新任市教育局长郑建海有一席“麻辣”讲话，引人关注。

　　“有的老师羞于说出自己任教的学校，认为不在名校任教，就低人一等。没有将自身成长与学校的发展融为一体，这显然是虚荣心在作怪”

　　“有的老师羞于说出自己任教的学校，认为不在名校任教，就低人一等。”郑建海说，对学校的认同感有时比个人能力更重要。有的老师没有将自身成长与学校的发展融为一体，这显然是虚荣心在作怪。

　　当桃李满天下时，或许就是很多老师收获的最大幸福。对此，郑建海说：“与行政级别不同，教师的称号是终身的，教师也是最具成就感的职业。”

　　谈到老师对学生的责任感时，郑建海认为，职业要求教师容不得丝毫懈怠，对职业必须有敬畏之心，对学生成长的每一个阶段负责，“我所说的阶段就包括学前教育。这几年温州对学前教育重视不足，而学前教育又是人生非常重要的起步阶段，恰恰是学生性格形成、习惯养成和智力开发的重要阶段。”

　　“目前教师队伍学风不盛，令人担忧。我建议，教师每人每月至少阅读一本书”

　　“我们的教师去哪了？个别忙于喝酒应酬，打牌搓麻将。”套用眼下很火的“去哪了”句式，郑建海抛出了一个严肃的话题。他坦言，目前教师队伍学风不盛，令人担忧。

　　“我建议，教师每人每月至少阅读一本书。”郑建海向教师们推荐了两类书：哲学类和文学类。

　　“哲学类的书籍，可以培养教师解决问题的能力；文学书籍则让我们的教师对人生，对生活，对生命有更多的感悟。”郑建海将专业书籍阅读比作修炼内功，在他看来，好教师不只是靠热情，还要有很高的专业智慧。有创造力的教师，才能培养出有创新思维的学生。

　　“有调查数据显示，54%的三年级学生，36%的八年级学生，说为家长和老师学习，而不是为自己。”郑建海说，学生学习内动力不足，症结在老师身上。

　　对此，郑建海接着说：“兴趣是最好的老师，一个好老师不是教学方法有多高明，而是有办法让学生们爱上自己所教的这门学科。”

　　“如果真的需要补课，应该是无偿的。当前社会对教师有偿补课意见非常大，此风必须刹住”

　　对有偿补课的弊端，郑建海直言不讳： “教育要根植于爱。有偿补课，实际上是在老师和学生之间建立了一种金钱关系、利益关系。不仅损害了老师形象，还给学生带来心灵的阴影。”

　　“如果真的需要补课，应该是无偿的。”郑建海说，当前社会对教师有偿补课意见非常大，此风必须刹住。

　　他强调，老师应关爱每位学生，致力于每位学生发展。教育公平从某种程度上讲，爱的公平是最大的公平。

　　“老师应学做麦田里的守望者，从容淡定，等待陪伴，呵护学生的成长”

　　“有学校曾提出这样的口号：一年学走路，两年学奔跑，三年做领跑者。”在郑建海看来，这显然是一种主观臆想的结果，没有尊重教学规律。教育是一种慢的艺术，欲速则不达，更不能拔苗助长。

　　培训会上，郑建海引用省教育厅的一组统计数据：很多学生不愿与教师交流，小学生中的比例达到30%，初中生有50%之多。

　　对于这种现象，郑建海说：“很多时候，老师没有走进学生的内心世界。学生能够向你倾诉，是对老师的信任，是老师的幸福。”

　　郑建海说，老师心目中应没有坏学生，只有心智发展不成熟的学生。老师应学做麦田里的守望者，从容淡定，等待陪伴，呵护学生的成长。

　　“老师要走进每个学生的心灵世界，记录他们的成长足迹”

　　关于细心，郑建海讲了这样的一个故事：有一名老师，发现班上一名学习成绩落后的学生，也经常举手发言，可每次都答不出来。老师询问原因，学生哭着说：“我不举手，别人会笑话我。”原来学生是硬着头皮举手的。于是老师和学生约定，如果学生能回答则举左手，不会则举右手。此后，每当这名学生一举左手，老师便第一时间喊他起立答题，学生成绩因此进步飞快。

　　“我们的老师，一定要做这样的有心人。”郑建海说，老师要走进每个学生的心灵世界，记录他们的成长足迹。

　　新闻链接

　　师德培训是潜移默化的过程

　　读书多了，修养也就慢慢形成了

　　瓯海中学教师郑小侠，是温州市首届师德楷模奖得主，是此次师德报告讲师团的10名讲师之一。

　　“我们10名讲师中，有校长，也有一线教师，有公办校老师，也有民办校老师。大家的共同点，都是用自己的亲身经历，来阐释师德的内涵。”郑小侠常年带高三学生，和学生在一起的时间远远多过家人。

　　“答应学生的事情一定要做到。”郑小侠说，教师要做学生的榜样，帮助学生塑造意志品质、人格品质和生活品质。

　　对于年年举办的师德培训，郑小侠认为非常必要，是潜移默化影响的过程，“这好比读书，读一本好书，或许不能马上对人的性格产生质的影响，但读书多了，修养也就慢慢形成了。”

本文转自：温州新闻网 66wz.com