【平阳县】以教育图国强、谋复兴

　　“子弹命中的瞬间，教育的闭环才就此完成”、“当我开始认真读书的时候，命运的齿轮开始转动”近来，多年后突然读懂年少时所学的诗句、文章的瞬间，亦或是经年累月的读书所获得的改变成为网络上热议的话题。“十年树木，百年树人”，教育具有长期性和滞后性，是一项需久久为功、常抓不懈的基础工程。教育兴则国家兴，教育强则国家强，在新时代的新征程新节点，教育强国的重要性进一步凸显。

　　以教育之春泥，填代际贫困之鸿沟。“教育是阻断贫困代际传递的治本之策”。“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育是一项长期事业，是乡村脱贫和振兴的连接点，是避免返贫复贫的重要抓手，一批批有识之士前赴后继，投身于教育扶贫主战场。时代楷模张桂梅扎根贫困地区40余载，创建全国第一所全免女高，带领1600余名贫困女学生飞出大山；85后黄振将下沉一线调研问诊，起草针对性指导文件，开展扶贫政策宣讲，为各项乡村脱贫振兴政策搭桥架梁；科技专家李玉率团队深入全国40多个深度贫困地区，向农民推广传授食用菌技术，以小木耳创大产业，当好群众脱贫共富的领路人......从种种生动实践中可以看到，教育对减贫具有重要作用和长效作用，为阻止贫困代际传递提供有力的人才支撑。因此，要加大贫困地区的教育投入，开展针对性职业教育，打造高素质乡村教师队伍等多措并举，举全社会之力，点亮乡村振兴之灯。

　　以教育之春雨，润国民素质于无声。以教育之春雨，润国民素质于无声。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”从中国式过马路到小学生向礼让车辆敬礼，从大妈随意插队到“永远在排队的大学生”，从老人摔倒扶不扶到众人合力抬车救人，在代际间文明行为的提升中，可以看到人们心中的文明因子正在因教育而裂变聚合，传统而又现代的文明新风尚正在形成。垃圾分类难推行、环境整治阻碍多等一些社会问题破解、基层矛盾治理难的根源在于观念，而观念的转变需要教育去持续地滋养、灌溉。教育的目标是实现人的文明和社会的文明。这里的文明不仅是知识的传授，更在于言行举止、道德品性，需要树立道德和精神。而这并非学校就能实现的，需要政府与社会共同努力，多到群众中开展主题教育，多加强实践教育把党的优秀思想与理论用接地气的语言讲给群众中听，以中华优秀传统文化为载体，绘出“化成天下”的教育画卷。

　　以教育之春日，护复兴之花更绚烂。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”。新时代的十年变革中：“嫦娥”奔月、“祝融”探火、“羲和”追日，一批批重大创新成果诞生；中国经济总量稳居世界第二位、全国近1亿贫困人口实现脱贫，消除绝对贫困，一个个历史性成就达成。实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。教育奠基伟大复兴，伟大复兴带来美好未来，中国教育与伟大征程紧密相连、同向而行。建设教育强国，要全面落实立德树人根本任务，要培养担当民族复兴大任的时代新人，要聚焦改革攻坚深水区破解发展难题。

　　惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。建设教育强国，向着更加公平更高质量的教育一步步迈进，就是要办好人民满意的教育，以现代化教育之力让振兴之乡村遍布神州，文明之素养蔚然成风，国家之发展势如破竹，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

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