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全国校园文学奖,缘何落户这里

2023-12-27 10:07:55

  从朱自清笔尖的绿,到琦君隔海峡的乡愁,再到校园文学里的奇思妙想……大罗山畔透露着浓浓的文学气息。

  昨天,第二届中国校园文学年度奖颁奖典礼在温州大学举行。作为国内校园文学最高奖项,今年颁发出小说奖、散文奖等9个大奖项。这些作品不仅是中国校园文学一次集中检阅,也代表了我国校园文学创作的最新成果。

  吉尔、刘国欣、吴振、刘琦及轩辕小胖分别获得小说、散文、诗歌、科幻和童话奖,因为他们的作品中,有日常而神秘的诗性空间、成长创伤与文学擦出的奇妙火花。

  中国校园文学年度奖将持续举办,挖掘有温度、有灵魂的文字,发掘有才华、有创见的小作者及萌芽中的文学力量,用文字引领成长、传播时代好声音。

  这个奖,属于青春,属于校园,因何结缘温州,并二度落户瓯海?

  一

  叶圣陶先生曾说:“人是生来就怀着情感的核的,如果能好好培养,自会抽芽舒叶,开出茂美的花,结得丰实的果。”青少年是祖国的未来,校园是孕育希望的土壤,中国文学未来的希望就在校园里孕育。

  校园里有文学最理想的读者。在校园里,更加容易“脚踩大地、仰望星空、远眺大海”,有一群更加热爱文学土壤培养的老师。校园文学倡导体现新时代新气象、关注社会现实、反映校园生活的文本创作。

  校园文学主要是指学生时代创作的文学作品,或者通过校园生活反映社会人生的、主要为学生欣赏和接受的文学。

  由于校园环境的独特性,校园文学不仅具有文学性、原创性、校园性和趣味性,且比一般社会文学有更强、更富有成效的审美教育作用,也有更纯净、更富有营养性的要求。发展校园文学不仅仅是培养大作家,还是帮助提高学生综合素养的教育方式。

  符合这些特性的《中国校园文学》杂志于1989年创刊,很快在全国中小学中引起了广泛的影响。并且,接轨“大语文”教学改革,持续引领中小学生的阅读与写作。

  2018年3月,中国作家协会、《中国校园文学》杂志联合中国人民大学附属中学举办“中国校园文学高峰论坛暨‘首届中国校园文学奖’启动仪式”,开启了这个奖项的评选旅程。

  当时奖项共设置学生组、教师组等,后改为小说奖、散文奖、诗歌奖、其他文体奖和小作家奖等。最终的获奖作品在《中国校园文学》杂志上刊登并结集出版,杰出优秀的获奖者被推荐给国内外一流大学。

  2021年,首届颁奖典礼由中国作协敲定在瓯海举办,如今已至第二届。

  二

  “人才必由学校”,追昔抚今,温州土壤上也遍植着文学的花与果。

  首先,是传承在先。

  翻开千百年前的历史,温州也是教育大市、读书人才荟萃之地。自北宋时第一家书院东山书院建立后,陆陆续续成立了几十家书院,其中不乏有鹅峰书院,培养出文科进士23人,状元、探花若干人;仙岩书院,陈傅良创办,教授研究永嘉之学,跟叶适的水心书院同出一脉,共同研究事功之学。

  书院可以“经术才猷,文章气节”,读、写是其主要功能,因此,古代的经史子集,全都归于文学。

  40多年前,茅盾题写刊名的《文学青年》创刊后火速走红全国,2年后就全国公开发行,跟全国性知名刊物《青年作家》《萌芽》和《青春》齐名,合称“四小名旦”。市文联据此创办“文学青年函授班”,面向全国作家招生,打造了温州文学史上的全盛时期,培养出吴军、王手、王思聪、白晖华、吴树乔等。

  可见,温州文学的高光时刻跟青春、青年和校园有关。

  其次,有平台铺设。

  数日前,温州市初中生读书小论文评比刚刚落下帷幕,百余篇优秀作品获奖。

  这是学生创作的一个“比武”舞台,也是激发校园创作热情的一大平台。其实,在这片文学土壤上,我们深耕已久。2010年开始,我市拨出专项经费,牵头教育部门在全市开展包括小文学家在内的“三小”工程培养计划。当时共有200多所学校加入培养基地,培养、选拔了一批具有文学潜质的青少年后备人才。目前,该计划每年都在推行实施,一些地方还另外开展“网络小作家”培养计划等延伸项目。

  去年7月,以“新时代校园文学的使命”为主题的中国校园文学论坛在温州举行。专家学者纷纷建言,对文学的深度和广度上要不断深耕细作,铭记薪火相传与追逐向往的感动,唤醒更多年轻的思想与文学碰撞。

  2020年9月,中国寓言文学馆在瓯海开馆,同时,中国寓言文学最高奖“金骆驼”奖也永久落户这里。温州作为全国闻名的寓言创作之乡,也处处渗透着校园文学的创作因子。

  再次,有创作热情。

  温州日报小记者俱乐部及作文专版、温州都市报“新苗·少年派”,“今日鹿城”“春蕾”专题、“今日瓯海”“小作家”专版……市、区(县)不同活动平台的开设,为学生群体创作提供切磋交流机会,也为有写作特长的学生搭建展示舞台,亦写亦学,以多元化的方式,激发了学生个体的主动创作意识与热情。

  如今,每个校园几乎都设有文学社和校刊,打造独具特色的校园文学刊物品牌。比如,温州市实验中学“瓯潮”文学社,被授予“全国青少年冰心文学大赛文学摇篮”“全国青少年冰心文学大赛文学创作基地”;有些校园还将名家直接植入文学社,如泽雅中学有琦君文学馆,瞿溪中学有琦君纪念馆。

  三

  中国校园文学年度奖是继“琦君散文奖”后,又一重磅国家级文学奖项,这项大奖为何落户温州?我们又该如何去珍惜与守护这份沉甸甸的奖项价值?

  笔者认为,可从以下几个方面思考:

  一方面,在土壤培育上,抓早扣上文学扣子。曾有人提出,“校园文学”与儿童文学的界限不清。也正因为此,校园文学与儿童文学不能截然分开,其交叉领域的创作培养,值得我们思考与深究。如,乐清市将儿童诗创作基地落户幼儿园,早早种下文学的种子。瓯海区一些幼儿园也在尝试幼儿创作儿童诗。正如儿童本位论的发明者周作人在《儿童的文学》一文中指出,儿童的文学是“小学校里的文学”,也是儿童这一群体带给作家和教师们无穷的启示、智慧的源泉。

  另一方面,在平台深耕上,促使文学精神扎根。此次颁奖典礼,将校园文学与瓯海绿文化有机相结合,也给当地文学文化发展提出了新思路,如何推动校园文学与地域文化嫁接融合,如何深挖地域文化内涵,为作家创作校园故事、书写校园生活提供更优渥的创新土壤、更活跃的艺术源泉、更丰沛的想象空间,是未来需要深耕细耘的。由此,才能借助“文学大奖”这一平台,促使文学精神就地扎根。 

  校园文学是希望的文学,是青春的文学,是中国文学的生力军。连续两届中国校园文学年度奖在这里颁奖,《中国校园文学》与“瓯越文化”的碰撞,不仅见证了大罗山文化、纸山文化、塘河文化的深厚文化底蕴与创作土壤,为新时代校园文学大繁荣起到推波助澜的作用,也为地方文化发展提供了新的启发。

  来源:瓯海区委宣传部

本文转自:温州新闻网 66wz.com

新闻中心 编辑:鲍苗苗责任编辑:叶双莲监制:阮周琳
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