陈中汝：以“一件小事”撬动百年名校的青春变革

温州都市报 2025-09-28 09:39:56

　　温州网讯从1906年平阳县公立仪山初等小学堂（宜山小学前身）创办，至今一百多年间，苍南县宜山小学（以下简称“宜小”）五次易址，十多次易名，但办学从未间断。薪火相传百年间，学校曾培养出姜立夫、苏步青、苏渊雷等知名校友。

　　摆在学校第31任校长陈中汝面前的，是一份“面向未来”的发展课题。“勤、诚、勇、朴”的百年校训该如何传承？又该如何与时俱进，赋能学校发展，回应社会关切和时代需求？在陈中汝看来，答案并非宏大叙事，而是藏在“从小事做起”的办学理念里。他以“小事”为支点，正撬动一场深刻的育人变革。

　　挖掘百年校友资源

　　四大少年学院玩转项目化学习

　　今年9月新学期开学仪式上，暑期项目化作业展如期举行，来自宜小四大少年学院的作品悉数展出。

　　宜小的四大少年学院成立于2024年1月，以宜小杰出校友名字命名，旨在培养学生科学、文学、数学和艺术领域的创新思维和实践能力，为每一位孩子提供挖掘、发挥潜能的平台。

　　陈子芹少年科学院展区，30多辆太阳能模型车一字摆开，各类植物观察日记详细记录了生命萌发与成长的过程；姜立夫少年数学院的数学日志，用数学思维解开一道道生活难题，呈现出数学的简洁之美；苏渊雷少年文学院展出多份“立体童话”，孩子们在创编童话文本的基础上，用超轻粘土把故事做成立体书；谢云少年书画院则交出了一份联动大作业——青花瓷中国风“龙凤呈祥”装置艺术，由多个年段学生通过手绘盘子、扇子等合作完成。

　　每个寒暑假，各学院会发布项目清单，学生根据兴趣自主“认领”。之前两个开学季分别以“服装秀”和“年夜饭”为主题举办了成果展，服装要如何设计更美观？菜要怎么做才好吃？四大学院通力协作，最终完成了作品“大秀”。

　　苏渊雷少年文学院首席导师朱菲菲说：“在他们身上，我深深感受到，童年不该被定义，文学也是。”

　　除了寒暑假项目式学习，各大少年学院还分别针对不同年段学生策划系列活动。如少年科学院曾策划开展科技节、雪糕节等。雪糕节中，学生们以小组为单位，不仅要做好“保温”工作，还要考虑如何科学采购、制作、合理定价，争取收益最大化。“我们用锡箔保温膜包裹泡沫箱的方法，1个多小时冰都没怎么融化。”来自少年科学院的六年级学生陈晔凝笑言，通过不同的保温方案，最终全班平均每人赚到了44元利润，成就感溢于言表。

　　来自谢云书画院的陈学睿在学院研学活动中重燃了对绘画的热情；来自姜立夫数学院的薛瑜彤把自己的数学课题做成了“县十大小数学家”的小论文；来自苏渊雷文学院的郑嘉瑶一直记得在校刊《蓝月亮》发表文章时的兴奋；来自陈子芹科学院的黄文强至今为自己的大型模型车“战绩”而自豪……

　　陈中汝表示，作为一种有别于课业成绩的“评价体系”，四大少年学院运行两年来，坚持基于真实的问题、场景和工具开展研究和探索，打破学科壁垒，不断推进跨学科整合，引导学生主动参与，在失败中积累经验，在成功中建立信心，聚焦核心素养，培养未来人才。下一步，学校还将进一步细化少年学院的评价体系，建立小学士、小硕士、小博士和小院士四级体系，并追踪学生发展，以期长期评估少年学院项目化活动对学生的影响。

　　四大少年学院成立以来，陈中汝脑海里一直保留着一个画面，那是为首批四大少年学院小院士佩戴荣誉勋章时，孩子们眼神里流露出的光彩。那样的神采，是他作为教育者永恒的动力，也是他一直致力于种下的梦想种子。

　　回望教育“来时路”

　　“紫藤花开”点燃学生自驱力

　　孩子们这种被点燃、充满自豪的眼神，陈中汝似曾相识，那是六年前的经历。

　　2019年夏天，他赴苍南县宜山镇第二小学担任校长。

　　学校地处乡村，面积不大，全校392名学生来自全国18个省市自治区，涵盖11个民族，他们或家庭经济困顿，或父母离异，缺乏关爱、缺乏自信。

　　对此，陈中汝提出“每天有期盼，幸福每一天”的办学思路，设计推出了荣誉星期一、人文星期二、营养星期三、阳光星期四、劳动星期五。每周四下午还推出涵盖体育、艺术、科技等19门社团课程，供学生自由选择、全员走班。

　　不是每个孩子都善于学习，不是每个孩子都喜爱劳动，但他们都爱校园里悄然绽放的紫藤花，因为向美而生是人的天性。于是，陈中汝创设了一个真正属于每一个孩子的节日——紫藤花节。

　　全体教师参与行动，以花为媒，搭建了一个多学科融合的展示平台，将紫藤元素渗透到诗歌创作、诗集征名、摄影摄像、书签绘画、科学探索、体育竞赛、劳动实践等活动中，让每个孩子都有机会在自己感兴趣的领域展示风采，尽情释放天性，获得成功体验。

　　在活动闭幕式上，当陈中汝亲手为孩子们戴上“紫藤诗人”的勋章，他们眼里有光，直抵内心。活动结束后的很长一段时间里，就连平日最容易丢三落四的孩子，也不忘每天把勋章别在胸前。

　　自信心产生自驱力。在他的带领下，三年时间，全校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，宜山镇第二小学逐渐成为当地老百姓公认的一所优质乡村学校。

　　火树银花般的三年实践，加上美国教育家、心理学家霍华德·加德纳的多元智能等理论，越发坚定了陈中汝“发掘每个孩子闪光点”的办学理念，进一步点燃了他的教育理想与热情。2022年回到熟悉的宜小，他撸起袖子，开启了三年改革之路。

　　启动百年名校改革

　　系统重构从小事做起

　　彼时，陈中汝面临的现状是全校110多名在编教师平均年龄超41岁，职业状态一度陷入倦怠。如何重新激活教师队伍，如何构建多方良性循环的优良校风？陈中汝深信百年校史积淀的文化力量——把“勤诚勇朴”的百年校训，盘活为“从小事做起”的可践行准则。

　　在他的推动下，学校围绕“习惯奠基”“责任担当”和“价值升华”分别给不同年段各设计了12项具体行动，伴随学生的六年成长。如低段的“一日三整”，要求“上午和中午要分别整理书包和课桌，下午放学整队再出发”。中段开展“校园守护”行动，孩子们化身文明礼仪生、图书小管家、节能小卫士……在劝导不文明行为的过程中，学会沟通和责任担当。每年毕业生还要完成“最后一件小事”，为下半年的一年级新生绘制“校园探秘地图”，完成又一轮“薪火相传”。

　　他也从自己做起，坚持每天与值日老师一起在校门口迎接师生的到来。一个微笑、一声问候，看似寻常小事，却有着春风化雨之效。

　　“校长，今天是我的生日，你能祝我生日快乐吗？”一天下午放学，在校门口，一个小男孩突然走到他跟前。陈中汝不仅有求必应，还主动拉着孩子合影，并把照片发给班主任转给家长。这张照片在家长的朋友圈获得一众点赞。

　　系统性重构也发生在课堂上。近年来，宜小紧抓“双减”“双新”的政策契机，强调“轻负提质”。陈中汝认为，好的教育应该符合儿童成长规律，通过科学、合理的课堂和作业安排，帮助提高孩子的学习效率。

　　科学组老师李聪聪《摆的快慢》这一课创新课堂互动，像一道微光，又如一条鲇鱼，激活了全校教师的教研热情。一位临近退休的教师主动站上公开课的讲台，由衷感叹“活到老、学到老”；调入学校刚满五年的缪栩栩，从一名宜小新兵成长为县名师，他指导的校田径队，三年时间从苍南全县小学甲组第九名一路冲刺至冠军。

　　“课堂变革不仅是方法的改变，更是师生思维方式的改变。”陈中汝的这句话，美术教师陈秀菊有着切实的体会。陈秀菊在宜小任教三十多年，是苍南县名师。

　　由她牵头，宜小美术组不断创新校本课程，依托二十四节气与宜山在地文化和产业特色，针对低中高段分别设计了超轻粘土、热转印和蓝夹缬实践课程。同时，二十四节气课程还和语文、科学等学科联动，结合节气相关地理知识、古诗词等，成为宜小特色跨学科校本课程，并即将完成第二个相关课题。

　　在陈秀菊看来，孩子被看见、有成就感，老师付出的心血被认可、被鼓励，“学校现在的样子，就是最动人的样子。”

　　陈中汝提出宜小良师标准：正己、敬业、精艺。每学年在校内举办“良师”评选，由教研组推选候选人，老师、学生和家长都参与投票。坚持每两年举办“百佳风采少年”评选活动，并以普惠原则评选“优秀毕业生”，全面激发师生的荣誉感与获得感。

　　三年来，宜小以“三生三动”课堂变革为抓手，通过全员赛课等形式，促进教师专业成长，取得了丰硕成果。15名教师获评县级以上骨干教师，10名教师获评高级教师职称，实现了新的突破。三年改革，学校克服了硬件短板，成功创成浙江省现代化学校。宜小人的精气神提上来了，自豪感被再次激发。

　　“我想最大的挑战不是事情本身，而在于如何将理念转化为深入人心的文化，并让这种文化从一项要求内化为全体师生自觉的、持之以恒的行动。”陈中汝说。

　　在他的带领下，以“从小事做起”破局，苍南县宜山小学流淌着百年文脉，迈着轻盈的步伐，向着未来快跑起来。

　　来源：温州都市报