温州健将频频“出圈” 解码校园体育高质量发展全景图

2025年温州市第十五届中小学生校园足球联赛比赛场景。市教育局供图

　　温州网讯 今年全国中学生田径锦标赛落幕，温州市实验中学强势问鼎初中团体总分全国冠军，其女队勇夺女子团队第一，温州中学则一举拿下高中男子团体总分全国榜首；

　　在全国中学生田径冠军赛中，温州越秀学校与永嘉县实验中学再传捷报，分获高中团体全国亚军与初中团体全国季军，晋级2026年全国中学生田径锦标赛；

　　省级赛场的赛道上，温州“军团”同样势不可挡，将浙江省第十六届中学生运动会（2023-2025年周期）团体总分亚军收入囊中，且温州中学获田径比赛高中男子团体总分全省第一，温州初中联队和高中联队均进入全省前三。

　　近期温州校园体育捷报频频，这份亮眼的成绩单，不仅是一串串冠军名次，更是一幅由坚实制度、广泛参与、深厚文化共同绘就的温州校园体育高质量发展全景图，成为温州多年来推进校园体育高质量发展的生动缩影。通过系统构建“县域多品牌、学校多特色、班级多项目、学生多技能”的体育工作新格局，深化体教融合，率先试点“每天一节体育课”，打造覆盖“班-校-县-市”四级、年参与超百万人的赛事体系，我市成功将广泛的校园体育基础转化为卓越的竞技体育成果，走出了一条立足长远、科学育人的特色发展之路。

　　每天一节“动”起来

　　厚植校园体育文化根基

　　近期，温州市蒲鞋市小学陈以恒、胡袭、诸葛李泽三位小运动员“出战”全国轮滑（轮滑阻拦）锦标赛，一举斩获该项赛事甲组亚军。取得这样的成绩不是偶然，蒲鞋市小学德育处主任林发儒告诉记者，作为温州市冰雪运动特色学校之一，学校各校区（分校）都设有轮滑项目，还组建了校轮滑队，通过冰雪运动课程、冰雪活动体验等方式，系统性地激发学生兴趣、培养后备人才。这所学校的成功实践，恰是温州以普及性赛事活动厚植校园体育文化根基的例证。

　　以点及面，温州的校园体育活力正通过一张覆盖“班-校-县-市”四级的赛事网络蓬勃迸发。全市高标准举办中小学生田径运动会、体育节、足球联赛等主体活动，每年开展40余项阳光体育赛事，联合体育部门主办80余项青少年赛事，带动超100万人次参与，形成了“班班有项目、校校有活动、县县有选拔”的浓厚氛围。今年市学运会就有17人次打破14项赛会纪录，校园足球联赛常年覆盖约50万学生，中学生体育节每年吸引超20万名学生。

　　在丰富的赛事之外，温州更从教学源头深化改革，为学生体质健康与运动技能双提升提供坚实保障。2020年，我市率先全域启动体育大课间活动，已评选市级体育大课间活动创新案例37个，创建市级体育大课间特色校69所。2024年，又率全省之先推进“每天一节体育课”（体育活动课）试点改革，当年秋季开始，在全市170所义务教育学校开展试点，保障学生每天综合体育活动时间不少于两小时。今年龙湾区、洞头区和平阳县全域推进试点。

　　洞头区实验小学在体育活动上下足功夫，一二年级“4+1”组合，在常规体育课基础上加练跑步冲刺，三四年级“3+2”，带领孩子解锁立定跳远和投掷垒球新技能，到五六年级，则挑战实心球投掷。温州市第二实验中学打造出一套“课堂+大课间+每日体育锻炼”运动体系，体育教研组的14位专业教师精心设计每一堂课，创新推出“花样绳操”“班队跑操”等趣味十足的大课间活动。温州市第十七中学依托“启南射击馆”、高规格跆拳道馆、羽毛球馆等体育设施开设特色课程，还有“课外运动俱乐部”里，排球、田径、篮球、羽毛球等项目遍地开花。

　　“三大球”英才竞风流

　　“一条龙”畅通人才成长通道

　　在刚刚落幕的2025年浙江省青少年足球联赛上，温州市第二十一中学男足少年们一路过关斩将，从八分之一赛到决赛，接连打败温州市队、宁波市队和金华市队，乃至专业组绿城青训队，最终斩获高中男子组桂冠。“专业训练要交给专业的人，自2012年起，学校实行由足球专业教练负责球员选拔和竞技训练，为每一个足球少年量身定制成长规划，开展精英化训练，确保专业技能过硬。”温州市第二十一中学校长谢作俊分享，多年来学校通过体育课、选修课、大联赛等，让足球运动融入校园日常，让更多学子享受奔跑在绿茵场上的恣意畅快。

　　在温州，校园“三大球”——足球、篮球、排球，正以其独特魅力与蓬勃生命力，成为滋养青少年健康成长的重要载体。以校园足球为例，多年来全市已累计创成国家级足球特色学校214所、省级280所，两个县（市、区）入选全国、全省青少年足球试点；所有中小学总体上都有开展不同形式的足球活动；不同学段足球队多次在全省校园足球联赛中摘金夺银，且温州市职业中等专业学校斩获2024年中职联赛全国季军。

　　亮眼成绩的背后，是“一条龙”人才培养体系在生根发芽。自2024年鹿城区、苍南县获批改革试点区起，两个区（县）按照小学、初中、高中6:3:1构建足球特长生培养体系，启动足球特长学生“一条龙”招收和培养体系。今年4月，温州全域推进义务教育阶段足球苗子招收、培育，建设足球基地学校130所，优化足球特长生学生对口升学布局。截至6月底，鹿城、龙湾、苍南等三个县（区）的12所初中和温州二外初中部，成功招收141名足球苗子。

　　今年的体育赛场上，不得不提的还有“浙BA”篮球赛，温州联队里耳熟能详的队员颜谋植、陈不为以及薛振森、林万鹏都来自温职专篮球队，成为中职院校学生走上高水平职业体育舞台的先行者。且该校男、女篮均具备国赛参赛资格，2024、2025连续两年均进入全国前八强。

　　当体育课遇上AI

　　赋能校园体育“玩”出新范式

　　在温州育英学校，下课铃一响，学生们便会冲向学校的AI智慧体育空间。在这里，AI体育系统实时更新运动榜单，大大激发学生们挑战“校园吉尼斯”的热情。而且他们可以通过智慧大屏，随时查阅自己的个人运动档案。“这套无感化AI智慧体育项目采用人工智能技术，将机器视觉与体育教育深度融合，涵盖跳绳、跳远、仰卧起坐以及短跑等多种运动项目，让传统体育项目变得新颖有趣，让AI技术赋能校园体育。”温州育英学校校长陈月初介绍。教学上，这套AI系统还成了学校体育老师的得力助手，一位体育老师表示，系统自动生成的班级体能报告，让教学更有针对性。“哪个学生哪个项目需要加强，一目了然”。

　　无独有偶，在瓯海区外国语学校，学生只需站到固定点位，手对着摄像头挥一挥，AI系统就能自动识别学生，并开始对学生跳绳个数和时间进行监测。体育课上，学生们佩戴着智能手环，屏幕上实时显示着他们的运动数据，AI系统记录着每个人的运动数值。“我们引入AI运动设备，结合现代科技手段，让学生在运动中获得更科学的指导与锻炼，通过AI科技赋能青少年体育教育。”瓯海区外国语学校教育集团校长叶会乐表示。

　　这种“校园体育+文化科技”模式在温州校园里早已不是新鲜事，目前我市多数学校已经引进AI智能运动系统助力学生体质健康监测，为体育科技产业提供更丰富的校园应用场景。且支持学校应用智能穿戴设备、VR技术建设智慧场馆，提升运动体验，强化科技赋能。

　　为打造更多元化的特色体育场景，我市还鼓励学校挖掘地方文化资源，开发沉浸式体育课程。温州市建设小学就将体育课“搬”到五马街历史文化街区，开展“街区酷跑”课程，让学生在运动中了解五马出行、老香山等地标文化，实现了场地限制与人文教育的双重突破。

　　记者手记

　　当体育成为每天必修课

　　近期的系列省级、国家级赛事中，温州青少年健儿们成绩斐然，而这份成绩并非偶然的竞技突破，而是一幅校园体育高质量发展的清晰图景。

　　“每天一节体育课”在全市170所义务教育学校成为现实，辅以覆盖“班-校-县-市”的四级赛事网络，年参与超百万人次。这意味着，体育不是特长生的专长，而是温州学生的日常。接下来，确保每位学生掌握至少两项运动技能，养成终身锻炼好习惯，是温州校园体育发展的又一前进方向。

　　“一条龙”培养体系在温州校园“三大球”中率先落地，畅通了特长学生的升学通道。标志着体育特长生培养从零散走向系统，从短期行为转向长远规划。

　　而科技则为传统体育注入新活力，AI智慧体育系统走进多所学校，通过无感化监测与数据分析，既激发了学生的运动兴趣，也为教师提供了精准教学的依据。温州体育教育由此迈向科学化、个性化。

　　由此，孩子们收获的不仅是赛场上的傲人成绩，更是将陪伴终身的运动习惯。这或许也是温州校园体育发展给我们最大的启示：当我们的教育愿意把体育运动真正还给每一个孩子，冠军，便会自然而然地诞生。而比冠军更珍贵的，是那一方操场上所孕育的、无限生长的青春活力。

来　源：温州日报

记者 金叶

本文转自：温州新闻网 66wz.com