籀园小学举行现场评比课 班会课原来可以这样上的

叶晓映老师的“共煮幸福汤”感动全场。 支绍涛摄

　　温州网讯 由市教育局主办的2014年全市中小学班会优质课评比日前落下帷幕。主题班会课是学校德育的重要组成部分，是加强班集体建设及班主任工作的有效抓手。但许多学生不怎么喜欢班会课，因为不少班会课成为班主任的说教课，学生只是被动受训。那么，怎样的班会课才受学生喜欢呢？记者现场观摩了在温州市籀园小学举行的小学组现场评比课，老师们从多种角度展示了自己的班会特色，告诉大家，班会课原来可以这样上的……

　　主题：礼仪课

　　道具：卷书椅

　　核心：心中有他人

　　小椅子大文明

　　“文明礼仪教育如何摆脱说教，如何让孩子能接受，那就是将礼仪教育细化、课程化，通过体验活动，让学生懂‘礼’。”苍南县第一实验小学吴海拉老师设计的这堂班会课，就是从一张椅子切入，通过学生体验活动，教学生学习守“礼”的技能。课程切入点小，却让学生收获满满，受到现场评委们认可。

　　课堂上，老师首先播放一个视频，让学生竞猜：视频里的人打算把木头制作成什么东西？学生顿时来了兴趣，老师适时介绍了椅子的历史，只见她颇为潇洒地一扯，一块幕布被掀开，一把古色古香的卷书椅出现在教室里，学生们都惊呆了！一队的学生在老师的点名下，有幸体验坐古代椅子的感觉。孩子们因为好奇，坐的时候东摇西摆的，弓腰塌背的。此时，老师提出了古代大户人家要求的“坐有坐相”，让学生深刻领悟到，仅仅是一个“坐”，也是有规矩的。

　　“说到规矩，咱们的教室里也有很多椅子，如果你是礼仪制定者，你会定什么样的规矩呢？”吴海拉老师的问题让同学们陷入了思索，随即他们开始了讨论。有的小组提到要爱椅子，不能破坏它，不要随便摇晃椅子发出噪音；还有的小组提到，放学后，要把椅子推好，方便值日生扫地等等。仅仅是学生经验性的总结是不够的，老师还通过强化练习、观看礼仪视频、情景剧辨析等方式，引导学生起立坐下的优雅，懂得照顾别人的需要。

　　礼仪的核心是“心中有他人”，关于小椅子的文明礼仪还应该扩展到公共场所。课堂上播放了在生活中各种椅子的照片，并且点出主题：椅子是人类文化和创意的结晶，它千变万化，形态万千，不变的是，在它身上折射出来的“礼仪”——“心中有他人”！

　　主题：梦想课

　　道具：视频+游戏

　　核心：做一份梦想计划书

　　梦想，量·励而行

　　获得一等奖的班会课中，有一节课给记者留下深刻的印象，执教的林海津恰巧是我们《温州日报》首个瓯网班级记者站——小蜗班的班主任。该班会题为《梦想，量·励而行》，旨在鼓励学生敢于做梦，正视自己的能力，在实现梦想的过程中提升人生的幸福感。“梦想”是个老话题，这样的一个话题，是不是又回到从前听老师说教的上课状态？但，课一开始，一切担心烟消云散。

　　课前，幽默风趣的林老师借助对猪八戒、丑小鸭、癞蛤蟆以及老师自身的一系列梦想展示，让班会课马上充满了轻松愉悦接地气的氛围。

　　时下流行的各类梦想节目成为班会的载体，通过林海津精心剪辑的视频，学生以梦想观察者的身份对他人的梦想进行评估分析，这看似游戏的观察唤醒了学生，让他们开始正视自己心中的梦想，开始思考自己的梦想与现实的差距。

　　现今热门的“淘宝英雄”马云变成了学生的追梦同伴，让孩子们明白梦想不分贵贱，没有等级，每个人的梦想都不可复制，每个人都可以尽情享受追梦路上的迷人风光。

　　林海津则用自己的亲身追梦计划给学生最真实的启迪，让每个学生尝试拆分梦想，分阶段追梦，从眼前事做起，听听他人建议，制定人生第一份梦想计划书。

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　　这样一堂“从大处入手，在细处落实”的班会课，不仅让每个学生都有所感悟，就连听课的老师们也深有感触。课后，学生们围着林老师不停地问联系方式，那意犹未尽的样子更让记者感叹：现今的班会课原来是这样的，难怪学生喜欢！

　　主题：家务课

　　道具：绘本

　　核心：主动承担

　　家务事儿谁来做

　　今年8月初，教育部发布92条规定，其中提出了学校要给学生布置家务劳动作业。这也是广场路小学潘朝晓老师设计课程《家务事谁来做》的用意。

　　绘本《朱家故事》贯穿了整堂课。 《朱家故事》是英国超现实风格的插画家——安东尼·布朗的作品，讲了朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟俩被妈妈照顾得无微不至。然而有一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了，而一纸留言：“你们是猪”，表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。

　　没有妈妈的朱家乱套了！接下来的日子里，朱先生和孩子们学会了洗碗盘，整理床铺、烫衣服，还主动帮着妈妈做饭，觉得挺高兴的，妈妈也很快乐！

　　课堂在一节欢快的热身律动音乐声中开场，潘老师设计了挽袖子、擦桌子、洗衣服等动作，并让学生猜一猜？随着绘本《朱家故事》的不断引入，参插在绘本阅读过程中，老师借助两次填写“家务事儿连连看”，引发学生对家中家务分配的思考，纷纷主动承担具体的力所能及的家务劳动。最后，学生们制定家务劳动计划，展开评比“勤劳的小蜜蜂”等延续性活动，激励学生坚持去做，培养学生劳动的习惯与能力。课堂的最后，老师设计了一首《拍手歌》，告诉孩子们要做力所能及的事情。

　　主题：分享课

　　道具：绘本

　　核心：学会分享

　　共煮幸福汤

　　针对当前学生中冷漠、自私、以自我为中心的缺点，温州市籀园小学叶晓映老师设计了一堂以“分享”为主题的班会课。这堂课从分享绘本《石头汤》切入，告诉大家分享的快乐。

　　课堂设计了四个环节：

　　第一环节，领悟分享。首先定格在绘本第三页和第十页，对比绘本中村民们的表情，谈谈因为什么村民产生如此巨大的转变？预设了什么是分享？叶晓映说：“大家拿出自己的东西与别人一起享用，这就是分享。分享比独自享受，更令人快乐、幸福！”交流中，孩子们初步懂得分享能给人带来幸福和快乐。

　　第二环节，学会分享。叶晓映将绘本分享引入到学生平时学习生活中。那么，生活中哪些是大家可以相互分享的？课堂上，学生小组合作交流，于是，一堂别开生面的“班级分享会”呈现在大家眼前。有同学因为与人分享激动地哭了，有同学因为分享消除之前的误会而相互拥抱……

　　第三环节，寻找分享达人。“我们班有那么多乐于分享、懂得分享的同学。让我们擦亮眼睛，一同寻找班级的‘分享达人’。”这时，荧幕上出现了虚拟空白的头像。“分享达人其实就是在座的那些愿分享、会分享的同学，把掌声送给他们和自己。”老师说。

　　第四环节，书写幸福卡。同学们在一张张纸上写下自己的认识和体会，有给家人的，有给同学和老师的，于是，在课程尾声同学们合力制作的《三五班幸福汤》手绘书也新鲜出炉。

本文转自：温州新闻网 66wz.com