自育自学中高考怎么办？ 温十九中校长谈素质教育

　　温州网讯 昨天，走进温州市第十九中学，会发现他们挂在校门口上的一块牌子，上面写着“魏书生自育自学实验学校”。这块牌子也显示着，温十九中成为全国第二所魏书生自育自学实验学校。

　　那么，自育自学的教育理念，温十九中今后将如何践行；老师在教学中会怎么实施；家长能接受这种教育方式吗？最重要的，学生喜欢吗？会影响他们的中考成绩吗？

　　对此，昨天，记者专访温十九中校长吴长青。

　　学校——

　　为孩子建立成长平台

　　记者：你们现在提倡自育自学，和之前学校所实行的“绿色教育”有冲突吗？

　　吴长青：不冲突，而且可以说是不谋而合。我们的“绿色教育”提倡孩子们能健康、快乐地学习，而自育自学也是通过激发孩子自我学习的能力，而让学习成为兴趣。所以，我觉得自育自学的理念对“绿色教育”是种补充。

　　记者：吴校长，温十九中成为魏书生自育自学实验学校后，对于学校来说会有什么变化？

　　吴长青：其实，我觉得在教育过程中，学校更主要的是搭建一个平台，一个可以让孩子们成长和发展的平台，让孩子们走得快、走得稳。而在这个平台上，学校要为学生指明方向，老师便是引路人，主角还是我们的学生。

　　记者：在日常教学过程中，学校将如何践行自育自学这一理念？

　　吴长青：首先，我们要守住平常心，认清自己的位置、责任和角色，不去攀比，不去抱怨，而是做好自己的事情。然后坚持好的作法，适合学生发展的作法，就像我们的人生远足六大块，现在已经得到学生的欢迎，我们也确实看到学生在其中的享受和收获，所以我们一定会坚持。最后就是安全，不管我们进行什么活动，安全都是我们考虑的第一因素。

　　老师——

　　老师也需要接受教育

　　记者：那怎么让老师也形成这种教学习惯呢？

　　吴长青：不光学生要受教育，老师也需要教育。我们在学校的休闲吧里放着很多魏书生等教育名家的书，让老师们能从书里受到启迪。我们也时常让老师“走出去”学习，或把专家“请进来”讲课，让老师不断接受良好的教育理念。

　　记者：那每个班之间，成绩有排名吗？

　　吴长青：没有，我们没有排名，我们学校一直贯彻一个理念：孩子的“健康比成绩重要、成人比成才重要、明天比昨天重要”，所以我特别赞同魏老师所说的不攀比，让老师以平常心进行教学，将快乐和良好的习惯传递给孩子，这比什么都重要。

　　家长——

　　让他们感受孩子的变化

　　记者：家长会同意这种教学理念吗？

　　吴长青：我们把校门打开，让家长进入学校、进入班级，让他们感受自育自学教育理念带来的变化。在我们人生远足六大块内容进行后，我们得到很多家长的支持，他们也认为应该培养孩子成绩以外的一些东西，比如健康的身体，坚强的意志，良好的生活能力等等。

　　我们更希望在获得家长认同的同时，得到他们的配合，让他们在家里也如此实行，让孩子真正养成自育自学的习惯。

　　学生——

　　素质教育与应试不冲突

　　记者：现在毕竟是应试教育时代，学生要面对中考、高考，有没有想过这种教育方式会影响学生成绩呢？

　　吴长青：素质教育和应试并不矛盾，学生的素养提高了，能认清自己的责任，好的习惯养成了，并且把自己手头该做的事情做到位了，那成绩会不好吗？对于学生，我们不能用题海战术的方式，让孩子学得累但不一定有效果。就如一个人在生病的时候，还让他大量做题，这并不现实。

　　记者：那温十九中的日常教学有何不同？

　　吴长青：我们提倡孩子进行锻炼，每天中午和下午两次大课间的跑操，一周三节体育课，人生远足等等。有好的身体才能好好学习。在课堂上，我们将自育自学的教学理念与我们的快乐课堂相结合，让孩子学会自主、合作、探究。接下来，我们也会逐渐开始实行魏老师所提倡的“八个习惯”、“七个一分钟”，培养学生的好习惯，锻炼他们的注意力、阅读能力等。

本文转自：温州网