“弹劾”班主任是对教育的“提醒”

　　苍南一民办高中“学生联名‘弹劾’班主任”的新闻，昨天经晚报报道后迅速成为一个热议话题：学生能“弹劾”班主任吗？教育专家指出，学生无权任免班主任，但可向校方提出意见；联名“弹劾”班主任，是学生以主人翁姿态在表达平等权和选择权，这种权力觉醒值得尊重。

　　毋庸置疑，这名班主任用粗俗语言辱骂学生等“劣迹”，或多或少会影响正常教学和师生关系，学生有质疑和怨言也在情理之中。在价值多元化的现代社会，学生权益的彰显有很多可选择的路径，联名上书“弹劾”班主任并不值得大惊小怪。对此，学校和教师要有充分的思想准备。

　　“弹劾”班主任，其实是对教育方式方法的有力“提醒”。班主任的工作好不好，最有发言权的是学生。被学生联名“弹劾”，最该反思的是自己的一言一行。如果不能改进教学水平、改掉各种缺点，又怎能担负起“传道授业解惑”的职责？时代在变，学生的要求也在变，注重为人师表并听得见学生的“批评”，这既是必修课，更是教学“底线”，亟需教师与时俱进地自觉“充电”和教育主管部门持续有效的考核来纠偏。

　　再者，师生关系“闹”得如此僵，学校教育管理的“不作为”暴露无遗。这对加强教师日常管理也是一种“倒逼”。显然，如果校方对学生起初的诉求予以重视，并切实加强对班主任的管束和学生的疏导，这样的联名“逼宫”大戏是可以避免的。

　　诚然，学校教育的特殊性和教学资源的局限性，不可能实现学生稍不满意就“退换货”，更何况评判老师是否合格与称职，也不是因为脾气秉性就可以“一票否决”。就学校来讲，在尊重学生意见表达的基础上，不能止于做简单的“去留”选择题，而应从学校内部和教师自身找原因，并以积极主动的姿态和有效的交流引导，既给这名班主任一次“悔过自新”的机会，也用和平理性的方式去化解师生矛盾和积怨，最终赢得学生的包容和理解。说到底，“弹劾”班主任，是对教育工作的一次有力“提醒”。在今天的教育版图上，师生之间不是猫和老鼠的敌对关系，而应倡导平等民主并建立良性互动的交流平台，净化“尊重学生、尊重规律、尊重民主”的教育生态。而这，正是现代学校本该拥有的教育和管理技巧。

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