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大学排行榜“抢滩”中国竞推“亚洲版”

新民晚报 2015-06-11 10:27:52

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   QS发布亚洲大学排名:复旦列16位交大24位

  【新民晚报·新民网】“亚洲高校近年来表现强劲,尤其是中国高校翻天覆地的变化正备受瞩目。”继英国国际著名教育评级机构QS昨日在沪发布亚洲大学排行榜之后,今天上午,泰晤士报高等教育专刊也发布了2015年亚洲大学排行榜。在泰晤士的榜单上,尽管日本东京大学仍然排行第一,但21所中国大陆高校入围前百,悄然超越日本成为亚洲教育龙头。

  昨天下午,泰晤士报高等教育专刊主编菲尔·巴蒂(PhilBaty)在第二届世界大学排名高峰论坛上接受记者专访时坦言,各机构争相推出“亚洲大学排行”,与亚洲尤其是中国高校蓬勃发展之姿密不可分,而且亚洲巨大的教育市场也不容忽视。

  复旦大学位列亚洲榜24名

  从新出炉的榜单看,跻身亚洲前50,除了分列第4和第5名的北京大学和清华大学之外,还有复旦大学(第24名)、中科大(第26名)、南京大学(第35名)、上海交大(第39名)、中山大学(第42名)、中国人大(第44名)、浙江大学(第46名)、武汉大学(49名)。而在前100里,中国大陆高校已成为亚洲教育第一大方阵,其中还包括了华东师大(第80名)、华东理工(第85名)、同济大学(第87名)等上海高校。

  中国香港的高校势头也很强劲,其中,香港大学在亚洲大学排行榜中名列第三,全港6所全部入围前50。

  “中国大学表现首度超过日本!”而这一变化和昨日发布的QS亚洲大学排行榜不谋而合。在QS的榜单里,中国大学共有110所入围亚洲300强,刷新了历史记录,远远地把亚军日本(68所)和季军韩国(45所)甩在身后。

  亚洲院校成世界新生力量

  亚洲高校在世界排行榜里同样风生水起。昨天,巴蒂还发布了2015泰晤士高等教育专刊的世界大学排行榜,其中,有24所来自亚洲的大学入围200强,中国的香港大学(43名)、北京大学(48名)、清华大学(49名)、香港科技大学(51名)、复旦大学(193名)等均有入围。

  此前,巴蒂在其一份分析报告里写道:“2015年泰晤士世界大学排行榜延续了近年来,美国高校势头减弱,亚洲整体上升的趋势。前50的高校里面有6所来自亚洲包括中国,比3年前增多了2所。东亚、新加坡已成为美国、欧洲之外的第三大高等教育力量。”

  巴蒂说,无论是哪份榜单,中国大学的表现都让人眼前一亮。“比如,清华大学在世界的排名迅速上升,比3年前上升了22名。首次挤入前200强的复旦大学,在四年前还属于226-250名的梯队。中国的高等院校对办学国际化、科研都有很大的投资。也推动者亚洲整体教育的快速发展。这一变化正是促使多家机构推出亚洲大学榜的原因。”

  争相抢滩中国的教育市场

  亚洲大学排行榜争相在中国发布,和中国大学越来越优秀的表现有关外,国际教育瞄中国内巨大的教育市场也是另一大原因。多位留学专家对记者表示,虽然大学排名重要性究竟有几多,向来颇有争议,但中国学生和家长在留学申请阶段看重排名却是无法回避的事实。而留学中介也是催生国际“大学排行榜”的幕后一个“黑手”。

  在苏格兰攻读博士的刘先生说,国外有很多机构对大学进行排名,有综合排名的,也有专业、研究生教育、本科生教育等各种分类的。“但是我最初接触到国外大学排行榜,正是通过国内的留学中介机构。留学生网络平台等也会经常转载相关信息。”刘先生说,对于有意出国留学但又对海外大学并不了解的学生而言,国际公认的大学排行榜可能就是一个重要参考。

  巴蒂也承认,随着国际学习的流动性加大,学生都需要一个选择学校的依据。“亚洲教育的吸引力正在上升,成为国际留学生的热门留学目的地,但原有的世界大学排名满足不了越来越迫切的需求。单独的亚洲排行榜出炉,和巨大教育市场不能分。”

  新兴高校提供多元化选择

  面对眼花缭乱的榜单,学生和家长该如何选取?巴蒂说,多元化的榜单可能更适合不同类别学生的选择。

  记者调查也发现,无论是英国的泰晤士高等教育周刊、QS、英国卫报,还是美国的USNEWS(《美国新闻和世界报道》),除了综合排行榜外,近年来都在陆续推出依据专业、美誉等单项内容的排行。

  巴蒂说,多元化的榜单也是为了提醒学生,在择校的过程中关注老牌名校的同时,不要忽视一些新星。“比如,我们发布过一个新兴大学排名,里面都是建校历史不到50年的高校。其中,就有中国的香港科技大学,这所办学不过30年的高校成长迅速,综合实力在亚洲已排名第七。新生大学是高等教育里一股特殊的力量。”

  新民晚报记者马丹张炯强王蔚

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  QS大学排行榜参考标准

  1.学术声誉占40%

  2.雇主满意度占10%

  3.师生比例占20%

  4.论文引用率占20%

  5.国际教师占5%

  6.国际学生占5%

  泰晤士大学排行榜参考标准

  参考标准包括论文引用数量及师生比例等13个要素。

  1.教学(学习环境)占30%

  2.科研(类别、收入和声誉)占30%

  3.引用(研究影响度)占30%

  4.国际表现(师资、学生和科研)占7.5%

  5.产业收入(产业创新) 2.5%

本文转自:温州新闻网 66wz.com

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