瑞安才女赴美国孔子学院教汉语一年 讲述在美故事

　　温州网讯 一年前，30岁的瑞安才女教师林敏和28岁的永嘉帅哥胡捷敏，同时接到了赴美孔子学院教学2年的通知。

　　上个月，胡捷敏利用暑假回到永嘉探亲，记者对他进行了专访。

　　近日，在美国纽约州——美国刘易斯顿波特学校教汉语的林敏也回到了家乡瑞安过暑假。

　　去年，林敏抱着“了解美国文化，让美国孩子感受中国文化魅力”的想法前往美国，在美国教汉语一年后，她有着什么样的收获?

　　昨天上午，记者来到林敏的家，听听她眼中的“美国基础教育”。

　　初印象

　　美国孩子用计算器做数学题

　　记者：林老师你好，美国教育给你的第一印象是什么?

　　林敏：我在美国刘易斯顿波特学校教幼儿园到小学二年级的汉语。到美国后，让我印象最深刻的是，美国老师问我，中国孩子为什么不直接用计算器做数学题，她说美国学校初高中学生是用计算器做数学题的。我当时觉得有点儿不可思议，就去查看了他们小学四年级的数学考试题，题目非常简单，比如四舍五入、四边形求和等等，但是这些简单的题目还是有许多孩子不会做。

　　后来，一个当地老师跟我说，他们更注重方法，如果能用计算器能算的，也是一种解决方法。我发现，除了孩子，大人去超市买东西，也会拿出计算器算加减的。

　　重方法

　　一年级学生做PPT上台演讲

　　记者：美国当地老师提出更注重方法，他们都用什么样的方法学习呢?

　　林敏：虽然美国孩子数学“不好”，但是他们的“文科”简直太棒了。我刚过去的时候，发现一年级的孩子，竟然可以自己上google找图片，自己写文字制作PPT，并且上台演讲。一年级孩子能自己熟练运用电脑的能力，让我惊呆了。

　　后来，我才发现，美国孩子上课的时候，是人手一个IPAD的，老师会让学生学会在IPAD上找资料。

　　比如，老师上课向学生介绍一种动物——企鹅，课堂上老师并不会事先说企鹅的特征、样子，而是让学生自己用IPAD上google搜索企鹅的习性、种类，观看企鹅整个动态的录像，待学生对企鹅有一定的了解后，老师会继续让学生动手制作PPT上台演讲介绍企鹅。这样的方式，可能会占用好几节课的时间，但是能系统地让学生对企鹅有深入的了解。而且，通过对企鹅的学习，学生也能学会了制作PPT、上google查找资料等许许多多的技能。拥有这些技能后，学生就可以游刃有余地运用到其它学习上了。

　　个性教育

　　没有必要每个人都一模一样

　　记者：除了这些方法，还有别的教育方式让你印象深刻吗?

　　林敏：美国的老师很重视个性教育。在中国，我们有时会听到老师对顽皮的孩子说：你怎么就跟别人不一样呢?你怎么不能和大家一样呢?在美国，我经常听当地老师说，你不要跟别人一样;你没必要跟别人一样;你就是你，记住了。

　　有一回听绘本故事。一个女孩喜爱吃某种豆子，但在学校为了跟同学们一样，她拒绝吃豆子，结局是她承认自己喜欢吃豆子并大胆说出来。那堂课上，美国教师最后总结道：我就是我，没有必要跟别人一样。

　　还有一回，我帮导师的学生整理手工作业。我发现一个学生有几朵花明显粘歪了，我想帮着扶扶正。导师看到后说：“哎，不用管它。”我说：“歪了啊(心想：比别人的都难看，老师示范的那个粘得很工整)。”导师听完后说：“歪了就歪了，不要动它。既然她这么做，肯定是觉得自己的作品歪的样子已经最理想了，何必再动它?没有必要每个人都一模一样，也没必要做得多完美，学生自己觉得好就行了。”

　　教汉语

　　让孩子们从游戏中了解中国

　　记者：美国老师的教学方式，给了你什么样的启发呢?

　　林敏：在美国学习一段时间后，我最大的感受是，如果我们中国也是这样的教学方式就好了。

　　记者：你后来是怎么教美国孩子汉语的?

　　林敏：刚开始，我是直接拿出教科书教，但是我发现学生并不感兴趣。后来，我开始制作动画、找视频和找音乐，尽量让学生从游戏中了解中国。

　　举个简单的例子吧，我教学生“大”和“小”时，事先制作了许多大杯子、小杯子，大帽子和小帽子分给学生，然后在课堂上给他们看巧虎《大大的小小的》视频。当巧虎唱到大杯子的时候，我会引导拿大杯子的学生举起他们的手，当巧虎唱到小帽子的时候，再引导拿小帽子的孩子举起他们的手。这样的方式，可以让孩子们既玩得开心，又能从玩中学到知识。

　　记者：你刚刚说到让学生了解中国，还有别的方式吗?

　　林敏：我会在课堂上和教室的每一个角落注入中国元素。课堂上，会教学生剪纸，画中国水墨画，给脸谱、瓷器、仕女图涂色。

　　每当传统节日到来时，也会给学生讲传统故事。新年一到，我把教室的门框制作成孙悟空和龙的样子;像端午节的时候，播放划龙舟的视频给他们看，他们看完后非常震惊，都说要来温州亲手摸一摸龙舟。

　　最计划

　　找适合中国学生的教学方法

　　记者：在美国一年，会经常想念以前的学生吗?

　　林敏：虽然在美国认识了许多新学生，但内心对中国的孩子也是放不下的。我以前是瑞安飞云三小的老师，在学校教语文、美术、计算机等课程，我还在学校创造了“翻转课堂”，很受学生的欢迎。我去美国后，不少学生用他们妈妈的手机给我发微信，问我什么时候回来，我都会说快了。

　　记者：美国教汉语一年，你最大的收获是什么?

　　林敏：我很喜欢学习喜欢琢磨，如果一直在国内，我可能看不到自己的缺点。所以我选择去美国孔子学院教汉语，这一年来，在传播中国传统文化的同时，我还研究了美国的家庭学校，现代教育计算机在学习上的优势，多样化课堂等等。我想更多地了解各国的教育方式，看看哪种学习方式最好，最后找出一条适合中国孩子的教学方法。因为，不管我在美国教多久，最终是要回归祖国的。

本文转自：温州新闻网 66wz.com