温州中学教职渐受高学历人士青睐 10所公办中学521位硕博教师
温州网讯 近日，清华、北大硕博生扎堆的深圳中学高学历教师团队引发关注。记者走访我市10所中学(含初中、高中)发现，这些学校共拥有2位博士、519位硕士教师。
高学历教师数量增长
教育部门说三原因
记者随机走访了我市10所公办中学，包含9所高中及1所初中，分别是温州中学、温州第二高级中学、市第八高级中学、市第二外国语学校、市第二十一中学、瓯海中学、龙湾中学、瑞安中学、永嘉中学、市实验中学。
这些学校的教师队伍中，拥有博士学位的有2人，硕士学位519人。这些博士、硕士教师以70后、80后为主，以拥有师范类院校本科或硕士学习经历居多(包含在职及全日制获取的硕士学位)，目前多在一线教师岗位。
市教育局人事处有关负责人说，近年来我市中学招收的硕士学位及以上的教师数量，逐年增长。一是随着高校硕士研究生招生规模的扩大，以及在职硕士等求学途径的增多，拥有硕士学位的群体规模不断扩大，自然选择从事基础教育的硕士也就多了起来。二是学校在教师招聘时，硕士应聘时可以享受少量宽松政策，例如教师校园招聘时，要求本科生必须是师范院校成绩名列前茅的优秀学生，但对于硕士则没有学校和师范专业这方面要求。
硕博教师数量“一马当先”
温州中学摆三原因
10所公办中学中，温州中学的高学历教师总数“一马当先”。截至2018年底，该校314名教职工中，硕士学位及以上的教师占比29.9%，学士学位教师占比53.8%。
硕士学位及以上的教师数量位居第二位的是市第二外国语学校，有65位硕士教师，包含全日制研究生32人，在职教育硕士33人。
位居第三位的是永嘉中学，共有60位硕士教师，包含全日制研究生34人，教育硕士26人。
温州中学、瓯海中学各拥有1名博士教师。他们从事着语文、数学等一线教职工作。
“我们学校硕士学位以上的教师多，是正常现象。”温州中学有关负责人说，温中能吸引高学历教师，一是因为自身的品牌吸引力，二是因为硕士就业的现实原因，来该校的硕士毕业生以师范院校毕业的居多，就业方向以教师为主，而高校教职门槛较高。三是现在教师自我提升的积极性比较大，在职的不少老师在工作之余，选择就读在职教育硕士。“我们学校的这位博士教师非常优秀，他对中学教学情有独钟，当初是拒绝了一些高校的邀请过来的。”
个别硕博生擅长学术科研
但教学、实务操作能力等并不占优
博士、硕士应聘中学教职是否具备更大优势？
目前我市教师招聘有三种方式，一是公开招聘，大多岗位要求是本科及以上，少量要求硕士及以上，由此硕博生的岗位选择面更大；二是校园招聘，本科要求师范院校优秀应届生，但硕士、博士应届生只需具有教师资格证即可；三是双一流高校人才引进，一般要求本科及以上，岗位要求硕士的考核方式为面谈，本科则需参与面试。
市教育局、鹿城区教育局人事处有关人员透露，在大部分教师岗位的应聘竞争中，时常出现本科生与硕士生同台竞技的情况，往往硕士生的竞争优势并不大。
例如，教师公开招聘一般分为三轮考核，第一轮笔试和技能考试，第二轮面试，第三轮模拟课堂教学考核(即试课)，其中试课分数占比达60%。市实验小学人事处负责人说：“我们发现，在教职应聘上，尤其是试课部分，本科生由于大三大四就去学校实习，讲课等实践能力更强，而多数硕士生在这方面就相对薄弱。所以往往本科生比硕士更容易胜出。”
“硕士、博士在教师应聘上竞争优势并不大，因为我们关注教学能力远高于学历。”温州中学负责人事的有关工作人员说，学历并不是教师选拔的重点，他们更关注应聘者的教学能力以及对岗位知识的掌握、理解、运用和实务操作能力。因此，擅长学术科研的硕博生，在这方面并不具优势。
多位全日制硕士、博士教师也说，进入学校后往往要再付出努力，加强讲课等方面的实际操作能力。
温州中学语文教师、中国人民大学文学博士郑一舟并非师范专业出身，但是钟情中学教育。“我是2010年入职的，当时并没有享受到什么优惠政策或高待遇。记得我刚进学校的时候，经常向老教师请教，学习教课的技能，因为不是师范出身，我备课的时间远远超过同事。在开始工作的最初几年，我几乎每晚都是从教学楼里最后出来的人。大概经过两年锻炼，我才真正做到运用自如。”
来源：温州都市报
记者：张新彤
本文转自：温州网 66wz.com
