儿子坚守意大利中文学校 82岁温州母亲牵挂难眠

他们最终选择留守意大利，跟孩子们共同抗疫。今天，就来听听他们的海外抗疫故事。

　　海外疫情蔓延以来，国侨办外派教师陈春媚和邱永飞每天的电话就是家人的声声催促，每一声都饱含焦虑还有无尽的牵挂。

　　陈春媚和邱永飞都是温州人，2019年9月被外派至意大利佛罗伦萨中文学校支教。严峻的疫情，让他们备受煎熬。

　　“危难时刻，国和家才是人间的四月天，幸福的港湾。”但他们最终选择留守意大利，跟孩子们共同抗疫。今天，就来听听他们的海外抗疫故事。

　　陈春媚：心里有花开，人生春常在

　　我来自温州洞头，出国前是洞头区实验中学的一名语文老师。近一个月来，洞头区教育局政工科曾婵婵科长是“骚扰”我的常客，手机的那头牵着手机的这头，亲人、好友的焦虑声句句震动耳膜，心一阵阵揪紧。

　　使命未达，怎可归家

　　回国，不是没想过。但是回国以后，孩子们怎么办？经过几个月的相处，对这群千里之外的孩子们早已有了深深的依恋。他们或滑稽，或调皮，有温婉，有大气，每一个都值得我珍惜，怎么能说放就放，说走就走。

　　回国，学校怎么办？没有老师的学校怎么继续坚持教学？还记得在申报支教时，温州市委统战部的刘时敏处长对我说，国外并不是想象中的那么美好也会有意想不到的困难……我坚定地说，我们温州人没有什么是克服不了的。危机时刻，我不能走，信心更不能动摇。使命未达，怎可归家？

　　回国，路上要是感染了怎么办？个人得病事小，可影响了国内防疫的大好局面事大。现在是国内孩子们复学和企业复工的关键时期，多回去一个，国家将多担一分危险。在我们外派教师群里，我坚决表明了自己的态度: “只要我们做好防护，闭门不出，我们就安全，关键时刻不能给任何一方添乱。”在米兰、在那不勒斯，还有我们温州的两位年轻外派教师，我们常联系彼此安慰鼓劲，抱团取暖，共渡难关。

　　丰富课堂内容，让孩子保持动力

　　意大利疫情发生后，我们中文学校及时停课，并开启“停课不停学”线上教学，到现在已经有40多天的时间了。云端上的课堂助力了孩子在家学习的可能，做到了居家抗疫和线上学习两不误。

　　为了检验孩子们的学习效果，我相应缩小了课堂容量，常常采用当堂学习当堂检测的方式，让孩子一上完课马上拍照上传检测，再一一点评，评价的及时增强了孩子学习的动力。有时对孩子说两句俏皮话: “这么棒怎么好”、“能不能把学霸的帽子借给别人用一用”，或者送两朵小红花，孩子的心愿容易满足，老师的表扬就是对他们的肯定。

　　古人说: “良言一句胜珠玉”。在上课内容上，我也想办法做到有料充实，视频、图片、音频适当的介入，形象直观的影音手段可以让线上那一端的孩子不会感到单调和疲劳，保持学习持续的动力，使得学习有效。每天三小时两个班的授课时间就在真诚的师生互动中，结束又开启，期待又盼望。

　　在做好教学的同时，我也积极配合学校，做好宣传工作，当好联络员。将学校的抗疫文件、温馨通知及时转发和传达，手机电脑是我的战斗武器，微信群、手机群就是阵地和岗位，不见面的陪伴，引领孩子们度过有意义有收获又安全的每一天。

　　深夜两点，不忘“蹭”国内的课

　　业务学习是教师专业发展的源动力。3月25日温州市2020年课题申报培训会在“钉钉”上直播，培训时间是国内的上午9点，是意大利时间凌晨2点，培训讲座的老师都是温州市名师名家，机会难得，虽然可以选择回放，又担心回放如同疫情一样不可预测，依然在深夜两点准时与国内同频率，认真聆听了两个半小时，做着笔记，直到会议结束。钉钉群里常有名师工作室的讲座，只要有消息，便加入群去蹭课，蹭过“黄秀萍、孙有新名班主任工作室”的课，蹭过“楠溪德育大讲堂”的课，一蹭就是几个小时。

　　讲座是有限的，而人的成长却有无限的空间和多种渠道，我们中文学校有一间图书室，麻雀虽小，五脏俱全。海外的学生生在意大利，长在意大利，书上学到的中国历史更是少之又少，而利用疫情这段时间我大量吸收了历史知识，让孩子认识祖国有了更多的依托。

　　讲好中国故事培养他们的家国情怀，铸就一颗滚烫的中国心。几天前，第20届华人少年作文交流展示结果公示我班有3位孩子获得一等奖，也许因为我带着孩子们讲好了中国故事。

　　意大利探险家哥伦布有句名言: “只要我们能把希望的大陆牢牢地装在心中，风浪就一定会被我们战胜。”

　　“山川异域，风月同天”，唯愿中意两国山河无恙，人民安康，世界安然。

　　邱永飞：留守抗疫完成支教使命

　　局势严峻，我们决定不回去

　　我是邱永飞，是名数学老师，在温州市华侨职业中等专业学校(温州华侨中学)担任校长14年，目前在佛罗伦萨中文学校任校长顾问。

　　此刻，意大利确诊病例每天在迅猛攀升，当地正在举全国之力“与死神赛跑”。

　　“这里确实太危险了。”有老师向我说道。他们的压力确实非常大，有想回国的意愿，毕竟那里有久别的亲人朋友，祖国更是我们安全的港湾。

　　“回去，孩子们怎么办？他们也和我们一样宅在家，回去了课程耽搁不说，孩子们如果有课学，他们心里压力也会小点。”几个月的相处，对这群身处他国的华裔小孩们老师们有了很深的感情。

　　在这种复杂情绪纠结下，我和校长潘世立及其他校领导决定尽可能做好安抚支教教职工作，不要回去。我向支教教职工解释道：“只要我们做好防护，闭门不出，我们就安全，关键时刻不能给任何一方添乱。”

　　教学防疫两不误

　　我们学校立即开展临时网络教学方案。整个教学的手段、方法，都有了很大的变化。年轻教师适应很快，都能马上把平时备好的线下教案“转型”为线上。令人感动的是，学生、家长也很配合。这给我提增了很大信心。

　　在保证教学质量的同时，我们安排了采购工作组，一些专门购物购菜，一些专门负责口罩、护目镜，消毒液，每天尽可能都在储备、更新物资。支教教职工们，都非常积极把自己带的药物进行共享，互相鼓励安慰。

　　家人担心，但我职责在身

　　我从去年9月份来到佛罗伦萨至今，已经近7个月。家人的来电，每一句都饱含焦虑、担忧还有无尽的牵挂。

　　“孩子，不回来吗？”母亲向我叹气道。我父亲最近身体抱恙，82岁老母亲特别担心，整夜不眠。我非常愧疚，心一阵阵揪紧。

　　但回头想想一线疫情战场上多少“白衣战士”奋不顾身与病毒殊死搏斗，多少小时不休不眠。走廊旁沙发角就是他们的行军床，“明知山有虎，偏向虎山行”，多少年轻的生命为了挽救别人的生命倒下了，和英雄们相比，居家抗疫，网上“停课不停学”是我们的唯一能做的贡献。

　　在电话里，我拜托了我的妻子、我女儿还有我女婿，希望他们照顾好父亲、安抚好我母亲。

　　“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，现在是非常时期，更是考验我们支教教职工意志的时候，“世界到了抗疫的关键时刻，只有全世界团结合作凝聚起抗疫伟力，才能取得胜利。”同样的时刻，我们中文学校的支教教职工只有携手团结，才能共克时艰，圆满完成支教使命。

　　前途漫漫，我们支教使命未了

　　作为多年的老校长、现在的中文学校的校长顾问，要继续安定好人心、做好帮助、引导工作、继续巩固教学质量，期待未来最后的胜利。

　　最近，在开展教学工作间隙，我开始着手撰写调研报告，我在意大利呆了近一年，近距离体验到当地华人教育的的现状，我认为还有很大的提升空间。侨二代、三代，经历这次疫情、他们很向往祖国的关怀。我们作为中文学校的老师，要努力让这些侨二代、侨三代保持对中国文化的兴趣，留存华人的文化根基，感受到中国对于华人同胞的关心。

　　来源：世界温州人家园

　　记者：张银燕 刘琨

　　编辑｜张银燕

本文转自：温州新闻网 66wz.com