一米高度看儿童友好 温州市广场路小学的孩子们这样说

　　温州市广场路小学学生们就“儿童友好城市”话题进行交谈。 苏巧将 摄

　　温州网讯 公共场所的柱子可以安装防撞条吗？公共厕所、公园能否增加母婴空间？出租车能开通家长代付功能吗？“城市书巢”的书籍品类能更丰富吗？这些都是来自温州市广场路小学广场路校区学生们的期望。

　　近日，记者带着《温州建设儿童友好城市调查问卷》来到该所学校，作为温州市儿童友好城市建设试点单元（第一批）中为数不多的小学，孩子们用一米视角，描述着心中的“儿童友好”。

　　儿童友好是空间友好

　　儿童友好城市的核心是要形成一个完善的、儿童友好的城市空间序列，并融入城市儿童的日常生活，使其随时随地都可以方便、安全地玩耍和学习。

　　接受调查问卷时，大多数学生对儿童活动空间打造提出了自己的看法。五年级（2）班的朱云熙说，平日里最常去的就是家和学校之间的路，希望在这条路上，能添加有趣好玩的儿童设施。

　　除有趣好玩的学径，孩子们还对专属空间提出渴望。他们建议，在社区打造专属儿童空间，在这些空间里，可以增添些儿童设施，还可以设计很多好玩的课程，也可以由大孩子当老师，带着小孩子们一起探索新事物。

　　五年级（2）班的陈琪涵在接受问卷调查时，特别提到空间的细节友好，她说，现在很多公共区域的柱子都有棱角，一些幼儿园或低年级的小朋友很容易撞上，希望这些柱子能包上防撞条。

　　儿童友好是设施友好

　　小区里的垃圾桶要是有儿童适用高度就好了，公厕里要是有儿童专用洗手盘、小便池就好了，电梯按钮能矮一点点就好了……接受调查问卷时，对于儿童友好设施的打造，孩子们也纷纷提出自己的想法。

　　二年级（3）班的谢辰浩说，每次独自乘坐电梯，都会遇到按不到高一点按钮的情况，这时他就很无奈。“我只能按到自己能按到的最高楼层，然后再爬楼梯。”他希望，电梯的按钮设置可以低一点。

　　希望独自出门也可以很安全、舒心，是这个年龄段孩子普遍心声。在接受调查问卷时，低年级段的孩子们说：“希望公共设施能对我们友好点，有些事情我们也可以自己做。”“希望公共区域能多加装报警器，让我们在公共区域也可以感觉安心。”

　　二年级（3）班的戴灵均，有一个一周岁多的弟弟，她说，每次和妈妈弟弟去公园玩时，都找不到给弟弟换尿不湿的地方，她希望能在公厕、公园多增加一些母婴设施。五年级（6）班的黄俞博则希望出租车能增加家长代付功能，他说，自己用的儿童手机没有支付功能，独自出门时要付车费的事，让他很犯愁。“如果出租车上有个设备，输入家长的手机号码后，就能完成车费代付就好了。”

　　儿童友好是文化友好

　　儿童友好不仅体现在城市建设“硬设施”，还需要文化浸润的“软环境”。

　　接受调查问卷时，不少学生对文化友好提出了期望：“城市书巢”的书籍品类能否更丰富？“城市书房”的书籍可以多增绘本类读物吗？能增加更多的文化学习馆吗？

　　带着学生们对于文化友好的渴望，温州市广场路小学也将儿童友好的打造目标，瞄准在文化提升上。“最好的城市应该是最受孩子们喜爱的城市，学校也是一样。”温州市广场路小学集团校校长潘旸说，通过前期校内的调查，孩子们对于课外的文化学习，提出了很多盼望。学校结合地域历史文化，正掀起一场“场景革命”，让文化滋养儿童成长过程，丰富儿童友好品牌。

　　“广场路小学是百年名校，最宝贵的财富就是丰富的校友资源。现在我们就是借力名校友资源做教育资源。”潘旸介绍，广场路小学共有四个校区，学校计划四大校区各建成一个校内文化馆。目前，除了已经建成的林斤澜文学馆外，郑振铎阅读楼、贝螺博物馆也已经完成设计，其中，贝螺博物馆的设计稿是由教师、学生共同完成。最重要的是，建成后的各大场馆都将定期对外开放，“希望每个孩子都能浸润在文化中，以文化育人，直抵内心。”

　　来源：温州日报

　　原标题：一米高度看儿童友好，温州市广场路小学的孩子们说——公共场所的柱子可以安装防撞条吗？ “城市书巢”的书籍品类能更丰富吗？

　　记者 庄越 实习生 刘洁瑜

本文转自：温州新闻网 66wz.com