送你一抹传统色、附上一张动漫头像、赠你一行《人民日报》金句…… 这还是你记忆中的“期末评语”吗？

温州网 2023-07-08 09:33:57

温州网讯学期结束，相信每个学生都会拿到属于自己的期末评语。期末评语，是每个学期末的“规定动作”。在几十年前，期末评语是千人一面的“尊敬师长、热爱集体、团结同学……”近年来，为学生“私人定制”的评语越来越多，温州不少中小学也推出了不少个性化的期末评语。

温州大学城附属学校

孩子拥有专属动漫头像、传统色

小小“法布尔”

书卷气女孩

爱心小暖男

小小“法布尔”、书卷气女孩、爱心小暖男、快乐小天使……一个关键词、一段个性评语、一张漫画头像，这是温州大学城附属学校二（5）班邓彩霞老师送给学生的期末评语。

“每一年期末，我们都会想不同主题的评语。”今年，邓老师搜集了孩子平时活动时的照片，通过一个APP软件将照片全部生成为漫画头像。在纸质成绩单上，她特别将漫画头像打印后贴在上面，让孩子们能第一时间看到。

对于关键词，邓老师表示自己是选取每个孩子在这个学期里最突出的特点和亮点总结并概括。如被称为小小“法布尔”的学生，邓老师发现这个小男孩每天中午都会在校园里观察小昆虫，“石头、小虫都是你的好朋友，经常会听到小朋友说你又去观察小虫了，邓老师很喜欢你的探究精神，希望在未来的日子里，你能保持心中所爱，像法布尔一样，能成为一个大科学家！”在评语最后，邓老师还提了一个小建议：“观察小虫子时，希望和老师打个小招呼，因为我会很担心你的安全！”

邓老师提到，学校对班主任写期末评语做了一些要求，像是需要班主任手写评语，内容要贴合学生特点，不能千篇一律，多给孩子鼓励等等。

同样教二年级的舒鑫婷和姜娇娇老师，则是分别用了不同的中国传统色和水果给学生写评语。“胭脂色”“天缥色”“朱颜酡”……舒老师会按照学生不同的性格，选取冷色系或暖色系中的颜色。她提到会有这样的灵感来自一堂公开课中介绍中国传统文化与颜色的关系，于是她借鉴赵丽颖春晚上演唱的《满庭芳·国色》歌词，先了解中国传统色的含义，再结合学生特点来进行匹配。“希望通过这样的仪式感，帮助孩子了解他们在我心目中的样子。”舒老师说道。

温州市蒲鞋市小学

收获来自朋友、家长、老师的多方评价

温州市蒲鞋市小学在每学期期末时，都会给学生分发“四心相连”评语卡。评语内容从原来单一的老师评改为了由老师、学生、朋友、家长共同评，形式从简单的一张综合素质评价单改为折叠式的、配有四叶花瓣图案的评语卡，评语卡中的标题分别是“我眼中的自己”“来自同学的鼓励”“父母的期望”“老师对我说”。

该校政教处张丽琼老师介绍，“四心相连”是将学生日常接触的四大对象紧密联系起来，从单一评价走向多项融合，从平面走向立体，从个人走向集体，从校内走向校外。

在期末评语中，其中一名学生给自己的评价中写道：“现在我已经成了一个能管理好时间的人。对此，我感到十分骄傲，因为我达成了一个大目标。我有一个偶像——巴普洛夫，他是一名科学家，也是一位时间管理大师，生活极其自律。我希望能像他一样，合理安排时间，勇敢地追逐梦想。”而她的同桌则提了一个小小的建议：“课间时多出去走一走，别再次加重近视。”张老师提到，从这些暖心的评语中，同伴不仅能看到对方的成长轨迹、方法，还能互相打气、互相提建议，这就形成了一种非常好的良性循环，促进彼此的成长，这也是学校希望通过“四心相连”评价卡带给学生们的。

温州第八中学

结合网络热门句式罗列学生优点

“你要写彬绮，就不能只写彬绮。要写她活泼热情，要写她上进坚定；要写她坐在课桌前埋头苦学，要写她站在讲台边指点江山；要写她策划活动的一丝不苟，要写她管理班级的认真负责……”用网络热门的“你要写（）就不能只写（）”句式给学生写期末评语，罗列学生优点，结尾处还配上激励学生的诗句，例如“少年不惧岁月长，彼方尚有荣光在”“知不足而奋进，望远山而力行”“闻听少年二字，应与平庸相斥”等。

这么用心的期末评语，就出自温州市第八中学八（2）班陈林宇老师之手。教龄已有五年的她，是从去年开始第一次担任班主任。在陈老师看来，现在的孩子并不缺少物质，更加需要的是精神上的满足和肯定，所以她会更倾向于用激励性的活动来鼓励学生们。

“之所以用网络热门的句式，一个是学生现在都比较喜欢个性化的评语，另一个是我觉得班级里的一些孩子对自己比较没有自信，看不到自己的优点，我就根据两年来的观察总结出学生身上比较明显的优点和特点写在评语里，希望可以让学生看到自己的闪光点。”下学期学生即将升入九年级，陈林宇老师期望通过这个方式给学生更多鼓励。

值得一提的是，在期末领取成绩单的这天，除了这份评语，陈老师还根据学生的挑战任务的情况分发不同金额的红包。这挑战是由温州八中一名老师根据游戏“王者荣耀”自创的，进而在全段开展，陈林宇老师在班级也同步了这项挑战，学生可根据自己的情况从难度递增的“钻石局”“星耀局”“王者局”“荣耀王者局”中选取一个作为目标，加入不同的挑战局。如“荣耀王者局”是最高难度，学生只要达到任意一个条件，即为挑战成功，条件有“总分累计进步100名”“总分排名段前20名”“学科排名段前10名”等。陈老师将学生们签字后的挑战目标张贴在班级墙上，经过半个学期，全班41名学生中共有13个学生挑战成功。“我算了一下，这次期末全班每个人平均进步了6.32个名次。”陈林宇发给学生的红包背后还写上了《人民日报》的金句。