劳动作业完成得如何？孩子会主动做家务吗？记者带你走访调查

温州网平阳支站讯   近年来，每到寒暑假，平阳县各小学给学生布置的作业中，除了背单词、做练习册、写作文等常规作业外，劳动类体验也是必选项。今年暑假也不例外，从整理房间、学习洗衣服到种一盆花、下厨做饭，甚至走出家门参与“职业体验一日跟”，学生们的劳动形式越来越丰富，劳动习惯和自理能力也在不知不觉中得到了培养。

同学们的劳动作业完成得怎么样？家长们如何帮助孩子参与劳动教育，营造良好的家庭劳动氛围？记者做了个走访调查。

调查：八成家长反馈孩子主动参与劳动

近日，记者面向平阳县20位小学生的家长做了个关于“暑期劳动作业完成情况”的随机采访。

在参与调查的家长中，有八成的家长反馈“孩子会主动参与劳动、完成劳动作业”。其中，整理房间、打扫卫生是主要的自理劳动内容，每周相应参与劳动的时间总体在3~4小时左右。绝大多数的家长都很支持孩子参与劳动。

不过，也有两成的家长反馈，孩子在家很少参与家务劳动。问及孩子参与劳动的阻力来源时，不少家长给出了“孩子年纪小，体力有限；没有找到合适的劳动时机；父母希望孩子多学习知识；父母舍不得孩子做家务”等答案。

早在2020年3月，《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》就指出，要在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，并在劳动教育的时间上做了详细的规定，让劳动教育有了“硬指标”。随后，我县各地中小学不断完善劳动教育课的教学方案，结合学段特点、学校实际情况等做好课程的规划设计，使劳动教育课更为贴近生活、贴近学生，让“劳动教育”持续成为热词。

调查期间，大部分家长肯定了让孩子参与劳动的意义和益处。他们认为，劳动教育不仅是技能的教育，更是精神锻造的教育，有利于培养孩子健全人格修养。然而在具体实践中可能会遇到各种困难，比如孩子技能不足、安全意识不够等，部分家庭甚至有“隔代育儿”矛盾，使得孩子没有足够的锻炼机会。

现状：“隔代育儿”成孩子劳动的阻力

有人欢喜，有人“忧”。这个暑假，小学生悠悠的劳动作业清单完成情况着实不理想。记者看到，这份清单包含了整理房间、打扫卫生、洗碗等一些自理性劳动和简单家务，但在孩子奶奶的“庇佑”下，悠悠的劳动作业掺杂了不少“水分”。

悠悠父母平时上班比较忙，所以爷爷奶奶和他们同住，方便照顾孩子。长期的照顾让孩子甚是依赖奶奶，每天起床的第一句话就是喊“奶奶”，让她拿衣服、穿衣服等。“女儿做家务比较拖延，让她整理房间，她就从今天拖到明天，明天拖到后天。奶奶看不下去了就会动手帮她整理。”悠悠母亲的言语中充满了无奈。她说，有时候也尝试“引导”老人试着放手，但是收效并不大。

“我家应该算是起步晚的那种，在上学之前基本没让孩子做过家务。”提起孩子的家务史，家长张女士有点“郁闷”。她坦言，孩子小的时候教他擦桌子、擦地板，家里老人会觉得没有必要，认为男孩子不用学做家务，以后大了自然就会，现在动作慢还会帮倒忙……

张女士回忆，刚上小学那会儿，孩子觉得收拾书包是她的事情。有时候忘带了东西，回家会“发牢骚”，“妈妈你忘记帮我带什么什么了……”这事让她很感慨，虽然才一年级，但班里孩子的差距已经显现出来。谁在家常做家务、受过锻炼，其实能看出来。比如，不做家务的孩子会将东西摆得乱七八糟，动作也比较慢。书本、文具、衣服……掏出来铺开，就装不回去了。

自身反思后，张女士和孩子进行了多次沟通谈话。“我告诉他，没有谁就应该要照顾你的，自己的事情太过依赖别人，最后会害了自己。”今年9月秋季开学，张女士的儿子即将升入小学三年级，现在的他会每天自己认真检查东西，还能帮父母做力所能及的家务。在张女士看来，做家务于潜移默化中对孩子的人格产生了正面塑造和影响。“能体会到父母的辛苦，知道父母操持家庭的不易，孩子更懂感恩，跟家人的关系也更亲近。”她说。

采访中，记者发现，“隔代育儿”成孩子劳动阻力的情况较为多见，多数家长会通过各种办法让老人“放手”，部分家长则干脆自我“放手”，观念逐渐与家中老人一致。

经验：循序渐进让劳动成为生活一部分

“在我们家，有个不成文的规定，那就是大人和孩子都有各自的家庭包干区，每周要定期打扫，不能拖延。所以，假期劳动作业对孩子来说，没有什么难度，这就是我们的日常生活。”鳌江一小五年级学生朵朵的母亲说。

她提到，早在孩子上幼儿园小班时，自己就有意识地培养孩子的劳动习惯。“那时，孩子喜欢玩玩具，翻箱倒柜后，把玩具扔了一地。我让她把玩具收好，总是以哭闹收场。”后来，朵朵母亲想了个办法，将一个垃圾桶放在客厅，当孩子再次乱扔玩具且多次不听，就直接把玩具扔进垃圾桶，并告诉孩子“玩具不收好，以后都是这样处理”。可能是害怕玩具真的会被丢掉，自那以后，朵朵每次都会将玩具放回原处。

升入小学二年级，朵朵母亲开始有意识地引导孩子参与家庭劳动。“我会告诉孩子，一个家需要所有家庭成员的共同努力，只有每人都付出一点，家庭才会更温暖。首先是从自己的‘一亩三分地’开始，比如小书房，每天都在那里练字，如果又脏又乱，时间久了自己也不舒服。而摆放在客厅的钢琴和舞蹈练功毯子，经常要用，所以也要经常擦拭。”朵朵母亲说。

耳濡目染下，朵朵会主动做家务了，特别是自己的包干区，如卧室、小书房都是整理得井井有条。一开始，家里老人会心疼孩子，主动帮忙。后来发现，孩子不但不觉得累，反而很享受劳动，也就不管了。“以前，我们会根据孩子家务完成情况，给予一定奖励。但现在，这一项鼓励政策也取消了，孩子的积极性依旧很高。做家务能提升她的成就感。”朵朵母亲说。

记者手记　　

劳动是一种很好的身心教育

大多数家长支持孩子参加家庭劳动，这是一件让人欣喜的事情。孩子是社会的一员，长大后更是未来社会的生力军，现在参与家庭劳动以后参与社会劳动和社会活动。从小参与劳动的意义不只是活动筋骨、不懒惰，还可以从劳动中了解完成任务的恰当流程和解决问题的得当方法，是一种很好的身心教育。

在这个过程中，如果遇见家里老人疼爱、阻挠，不妨先跟老人做个沟通，老人家心疼孙辈难免，平日家庭交流中可以逐步渗透劳动的诸多好处，也说明劳动技能是孩子求学和长大后的必备能力。创设良好的家庭劳动氛围，相信收获不止一点点。

本文转自：温州新闻网 66wz.com