自制温州方言表情包 这班温州娒“真jio好”

学生参观方言项目化学习作业展

　　温州网讯 “真jio好（干得漂亮）”“西囊（乖）”“用大（花钱太多）”“立不牢（受不了）”……用温州方言自制表情包，如今正申请上架微信表情平台，这个温州娒有点厉害了。

　　章睿博目前就读温州绣山中学，八年级的他，在接到“用方言自制文创产品”的相关任务后，就开始盯上了自己平时聊天时喜欢使用的表情包。章睿博解释自己当初的构思时说道：“中国各个地方的方言都有很长的历史，我觉得它们就像现在的非遗文化一样需要传承，更要以现在年轻人喜闻乐见的方式融入生活中。”

　　决定了做“方言表情包”，有一定素描基础的章睿博，画画对他来说不是难题，但如何让平面的图变成能动的GIF（一种公用的图像文件格式标准）呢？他开始在哔哩哔哩网站、小红书平台、抖音上找教程自学动画软件Procreate，再找家里人借账号，找同学借智能触控笔，就这样从零开始画出了十幅方言表情包。这个表情包特别之处在于，十幅表情包的配文用语都是温州方言，基本是章睿博平时和朋友聊天时会用方言互损的玩笑话，表情包人物形象也是他自己设计的一个绿色玩偶。说起为什么会申请上架微信表情平台，他提到希望通过让更多人使用表情包，把快乐分享给大家，也传播温州方言的魅力。

　　像章睿博的温州方言表情包，只是绣山中学方言项目化学习的其中一小部分内容。该校八年级语文教研组组长刘聪达介绍，这次的方言项目化学习，结合了八年级课标中的民俗课程内容，让学生通过完成方言学习、方言生僻字卡片制作、方言写作、方言文创产品设计等任务，能真实丰富地了解地域文化，学说家乡方言。“我们之前在班级里进行了一次学情调查，大部分学生对方言的了解程度、掌握水平有限。于是我们就设计了一次项目化学习，激发学生对家乡方言的热情，也让学生对家乡民俗有更深的认识。”

　　此次在校内展出的方言项目化作业展中，有画着“天光（早上）”“排鬼阵（耍小聪明）”“走归（回家）”等温州方言的环保袋；展示温州方言读音和含义的扑克牌，还有用方言文字当伞面的文创雨伞，当然除了与方言有关的钥匙扣、书签、手机壳等文创，还有不少学生创作了表情包、卡片画、手抄报等一些平面作品。

　　有学生觉得温州地名表达很有趣，便画图解释了地名中常出现的“岙”“垟”“屿”的区别。有学生则将普通话与温州话做起了对比，短衬裤对应裤头儿，怀孕对应拖大肚等。还有学生不仅现场演唱了乐清民谣《对鸟》，还将其画成了方言卡片，抄录了《对鸟》的歌词，对民谣做了背景介绍，八（4）班吴至涵说：“我觉得温州民谣不只有《叮叮当》《吃馄饨》，当时我在学校合唱团里学到这首方言民谣，第一感觉就是很有诗意，这次就想通过温州的音乐、方言、风景表达温州细腻温柔诗意的一面。”她还提到，这次的方言项目化作业，让她喜欢上了翻《温州话辞典》，有时候遇到不会的还会向妈妈求证读音，让她深感“一个村一个读音”。

　　这样的项目化既是一次方言的学习，也展示了孩子们对家乡的情感。八年级的叶轩恺则把“定定恁”“放胆大”两个温州方言词写在了灯上，这是他回忆里98岁阿太经常说的话，灯上还画了他跟阿太一起放炮仗、放二月鸢的场景。还有来自四川、湖南、湖北等地方的学生，也通过各种形式表达了家乡方言。

　　一直以来，在双减政策和新课标推行的大背景下，温州市绣山中学在作业领域持续深耕，先后推出了“自我控时”“自我选择”“自我设计”的“三自作业”以及“良品铺子”假期作业。此次方言项目化作业就是其中一个版块，“这些学习成果让我们十分惊喜，孩子们的创造力、学习力、合作与沟通能力都太强大了，同时给了我们最积极的反馈，作业设计就应该关注成长的需求、个性的表达，激活学生内驱力，让每一份作业从负担变为期待，让每一个孩子全面而个性地创造着长大。”绣山中学副校长马海波说。

　　来源：温州晚报

　　原标题：自制温州方言表情包 这班温州娒“真jio好”

　　记者 施滢滢

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