花艺 + 课程思政 =？温科院育人创意拉满

　　温州网讯 “同学们，郑思肖笔下的无根墨兰，藏着宋末文人的家国气节。今天我们不仅要复原《墨兰图》的清雅形态，更要读懂笔墨背后‘泪泉和墨写离骚’的赤子之心。”花艺实训室里，一束清雅的墨兰串联起技能教学、文化传承与思政教育，温州科技职业学院王伟老师的这堂《花文化与花卉鉴赏》课，正是温州科技职业学院“耕读思政”育人品牌的生动呈现——让思政元素在专业实践中生根、在文化传承中结果。

　　王伟深耕花文化教学十余年，始终坚信“每一朵花都是思政教育的活教材”。在《墨兰图》花艺研学课程中，他没有停留在插花技巧的传授，而是带领学生追溯画作背后的历史脉络和民族气节。学生们通过虚拟仿真软件预演构图，再用真实花枝复刻古画，在调整枝叶角度、搭配花材色彩的过程中,不仅掌握了东方插花的“留白之道”，更体会到“兰为王者香”的精神内核。有学生在研学报告中写道：“原来插花不止是审美，更是与先贤对话、传承文化的方式，这让我们对‘家国情怀’有了更鲜活的理解。”

　　这堂“以花载道”的课程，展现了温科院突破传统思政边界、构建“圈层式、浸润式、协同式”育人模式的创新探索。作为全国唯一保留农科院建制的高职院校，学校立足农林牧渔类专业特色，将思政元素融入“思政课—通识课—专业课”的圈层课程结构中，而花文化系列课程正是专业课延伸的典型代表。王伟团队还将课程延伸至田间地头，组织学生走进康养基地，为老年研学群体设计“兰韵初心”主题活动，让学生在传授花艺技能的同时，传递中华优秀传统文化与爱国精神，实现“教学做一体化、思专教相融合”。

　　在温科院，这样的“耕读思政”实践无处不在。学校以“耕读至真”为核心理念，构建“大一培根、大二壮苗、大三孕穗”的浸润式路径，让思政素养培育走出课堂、扎根田野。正如王伟所说：“花文化教学要接地气，就像兰花生长需要土壤，思政教育也需要扎根实践的沃土。”学生们带着课堂上学到的花文化知识与思政感悟，参与乡村振兴志愿服务，在田间地头开展花卉种植技术指导，设计具有地域特色的花艺文创产品，将“兴农报国”的信念转化为服务“三农”的实际行动。

　　依托“师资协同、平台联享、场域融通”的育人机制，“十四五”期间，温科院打造各级课程思政示范课程65门，培育出“农业流动医院”“花文化研学” 等一批特色品牌。王伟团队开发的花文化课程，不仅入选省级课程思政项目，更通过校企合作走向社会，让思政教育的影响力辐射到更广领域。以本课程为基础，建设《花文化及其文创产品开发》数字教材，截至目前使用人数4506人；课程思政建设的成果与经验，成功应用于本团队编写的《花卉生产综合实训教程》教材建设，该教材入选“十四五”职业教育国家规划教材、人力资源社会保障部2022全国技工教育规划教材。本课程开设的精品在线开放课程，累计选课5124人，2022年在线课程被超星收录为示范教学包，受益学生9201人，被93家单位引用，含47所本科院校、35所高职院校、5所中职学校、6家企事业单位。

　　“一花一叶总关情，一田一园皆课堂”。温州科技职业学院以花为媒，将思政教育融入专业实践、田间地头与社会服务，让“田野思政”成为培育知农爱农、强农兴农人才的生动载体。在这里，每一门课程都藏着育人初心，每一次实践都承载文化使命，正如王伟老师培育的墨兰，在深耕细作中绽放出思政育人的别样芬芳。

来　源：温州晚报

通讯员 焦晗雨

本文转自：温州新闻网 66wz.com