林仕程：摇橹“水上书院” 渡向“和美致远”

林仕程 苍南县灵溪镇第一小学书记、校长，高级教师，温州市师德楷模，县优秀党员，论文、课题曾在省、市级获奖。 教育感言：看见每个孩子的光芒，让教育温柔而有力量！

　　温州网讯 在温州苍南的三江汇流之地，流传着一个“水上漂来的学校”的古老传说。1765年，山洪将桥墩门大石桥上的木构桥屋冲至南港水头。面对散落的木材，南宋李士林力阻百姓分取，提议以此天赐之材兴建书院。于是，“南和书院”在江畔落成，两年后易名“吾南书院”。这，便是今日苍南县灵溪镇第一小学的起源。

　　2023年8月，林仕程与这所百年老校相遇。他亲手设计了新校标：简笔勾勒的书院静立，下方水纹奔涌不息。这不仅是对历史的致敬，更隐喻着一艘崭新的教育之舟，将在传承“和”文化的基础上，扬起“和美致远”的风帆，驶向深海。

　　追光者：从“上好一堂课”到“守望一片海”

　　成长之基。”

　　从追求“上好一堂课”的教师，到谋划“守望一片海”的校长，林仕程三十二载的教育路，是不断向下扎根、向上生长的路径。这份积淀，让他面对灵溪一小的厚重历史时，能以创造性的理解，点燃老校新的火焰。学校传承“求师得师，学海至海”的校训，秉持“和而不同”的校风、“诲人不倦”的教风、“学而不厌”的学风，致力成为浙南优质名校。

　　1993年，林仕程站上苍南县藻溪镇小学的讲台。孩子们清澈期待的眼神，让他心底扎根下最朴素的信念：上好每一堂课，教好每一个学生。初为人师，他每备好一课，便在教室后排摆好椅子，恭敬地邀请同事听课指正。那些坦诚的评议，成了他专业成长最肥沃的土壤。

　　岁月流转，从藻溪镇小到苍南县第三实验小学、星海学校、外国语学校、学生实践学校，再到灵溪一小，林仕程的岗位几经变迁，但每日运动一小时、每日阅读的习惯始终未变。他大量研读教育著作，办公电脑里分门别类存满名师课堂实录，反复琢磨、认真笔记。

　　“教育这行，一日不学，如坠云雾。世界在变，知识在迭代，孩子也在变，唯有保持学习，才能跟上他们的思维。”他始终以“学习者”的姿态立于教育前沿。

　　他的管理哲学，同样浸润着“在场”的智慧。他笃信“走动管理”，每天到校先走遍校园角落，食堂口味、课堂状态、操场秩序……皆在脚步中丈量。“只有在现场，才知道真正发生了什么。不进课堂，不知学生是否喜欢；不尝食堂菜，不知孩子营养口味。”他常说，必须紧盯课堂与食堂，“前者是育人之魂，后者是

　　塑魂者：让“水上书院”重新鲜活起来

　　进行校园美化，升级成一个会呼吸的成长乐园：校园池塘里游弋的锦鲤，成了孩子们课间的伙伴；劳动基地里咕咕叫的鸽子，成为生命教育的活教材；荒地被开垦成菜园，学生在这里拔草、种菜、上劳动课；枇杷树、柚子树、柑橘树、李子树点缀其间，春华秋实，孩子们共同采摘、品尝。

　　“当孩子对校园充满好奇，他就喜欢学校；当校园充满可探索之物，教育便自然发生。”林仕程说。

　　操场旁的八个名人雕塑，成为可触摸的“露天榜样馆”；防欺凌知识化为跳房子游戏格子；每楼层、每个区域设置不同教育主题，从规则文明到传统文化，层层递进，润物无声。在林仕程眼中，每一面墙、每一棵树、每一处景观都应与孩子产生联结，“教育是潜移默化的艺术，校园环境就是无声的导师。”

　　今日的灵溪一小，校门入口即是一座微型开放式校史馆。每年九月，新生在此“启航”；每年六月，毕业生在此“出发”。“我们要让每个孩子知道母校从何而来，自己将往何处去。”林仕程说。

　　然而，仅凭传承不足以应对时代浪潮。在深入体察学校原有的“三和”理念后，林仕程在继承中创新，将办学理念升华为“和美致远”——声和、行和、心和，成就学生之美、教师之美、校园之美。“致远”二字，则源于学校三江汇流、奔向大海的地理特征，寓意培育孩子胸怀远志、走向世界。

　　这一理念，迅速从文字转化为可感可触的校园生态。自2023年起，在苍南县政府的支持下，学校投入数百万元

　　播种者：培养胸怀大志的“和美少年”

　　林仕程坚信，教育的本质是在孩子心中播下良善、健康与智慧的种子，静待花开。而身体，是承载一切可能的基石。

　　初到灵溪一小，他发现有些孩子不会打乒乓球。校园巡视后找到了原因：旧球桌损坏后未添置。他立即购置八张新球桌散布校园。起初半个月无人问津，随后有孩子开始尝试，如今乒乓球已成最受欢迎的运动之一。

　　这件小事触发了一系列体育改革：每人一根跳绳，每日练习并抽测；大课间跑操雷打不动；“班班有球队，月月有赛事”全面推进；跆拳道等社团课引进……学生体质健康监测成绩从全县末尾跃升至第一梯队。“每天积累一点点，聚沙成塔，孩子将来便能拥有强健体魄。”林仕程说。

　　“美”亦在艺术教育中绽放。学校推行“班班有琴声，人人会演奏”，每个孩子拥有一把口风琴，合奏时旋律悠扬。音乐团队还创作了《大地妈妈》《银杏叶》等原创歌曲；今年教师节，师生共创歌曲致敬老师，展现了“以美育人”的成效。

　　美术教育同样精彩。《南南和禾禾的蒲壮所城历险记》绘本，是孩子们项目化学习的成果。他们深入博物馆探究，亲赴蒲壮所城研学，从戚光饼、拔五更等民俗中探寻抗倭历史，将厚重往事转化为趣味穿越故事。这本由孩子亲手创作的绘本已印刷成册。

　　“接受了艺术教育的孩子，会更灵动、更自信。”林仕程相信，美育的种子终会开花。他着力打造“和美课程”体系，从崇德、善学、健体、尚美、践行等方面，培养拥有强健体魄、学会学习、敢于创新、责任担当等素养的“和美少年”。如今，灵溪一小的孩子已在科技、文艺、体育等领域崭露头角。“吾南榜样”墙上的一张张笑脸，见证着他们的茁壮成长。

　　燃灯者：打造“有光有方向”的教师队伍

　　“学校最美的风景是学生，但创造这风景的关键是教师。”林仕程善于放大每位教师的闪光点，培养自有章法。

　　新教师入职，第一课必由他亲自讲授：“我分享自己的故事，介绍学校文化与历史、前辈的期盼……让他们产生认同。”这种心灵交流，让新教师起步便与学校文化血脉相连。

　　对于部分面临瓶颈与倦怠的中年教师，他则有“唤醒”的艺术。去年，一位48岁教师想参加县数学优质课评比，林仕程立即全力支持，亲自为其设计成长规划，邀请专家指导，组织团队磨课，并以同事的积极评价给予鼓励。最终，该教师荣获二等奖。此事如石入静水，在许多中年教师心中漾开重新出发的涟漪。“其他教师看到后，也更有信心，觉得学校是我的后盾。”林仕程说，许多教师因而眼里有光、心有方向。

　　“独行快，众行远。”林仕程极力推动团队成长。2024年，在他的谋划下，学校语文、科学、音乐、劳动四支教研团队集体出战县级团队赛课，最终全部斩获一等奖。“这说明我们的教师团队有战斗力、有凝聚力！”林仕程说。

　　在2025年秋季的“长在吾南”师徒结对仪式上，青年教师代表坦言：“新教师身后，站着整个教研组、整个‘师傅团’。他们把几十年经验揉碎了，手把手领我们前行。”林仕程提出“三带”期望：带师魂、带师能、带师德。他勉励大家：“教育是薪火相传的事业。我们点燃自己，不仅为照亮学生，也为点亮同行者。唯有教师团队光芒璀璨，学校的未来才能一片光明。”

　　眺望者：在“智能浪潮”中锚定教育初心

　　站在教育变革的潮头，林仕程既有深耕传统的定力，也有拥抱未来的胆识。他清醒认识到，技术正重塑教育形态。

　　灵溪一小作为温州市智慧校园2.0达标校，已具备扎实基础：建成10个智慧教室与10个录播教室，配备创客空间、人脸抓拍等设备；部分班级开展“点阵笔”教学实验，形成常态化智慧教学模式；全体教师完成AI应用培训，青年教师在市县智慧课堂评比中屡获佳绩。

　　“点阵笔”实现了课堂反馈的实时与精准，而接下来的重头戏是“AI听说课堂”。2025年11月，学校获评苍南县人工智能助力教育教学改革项目试点校，标志着正式驶入“人工智能+教育”深水区。

　　林仕程描绘了这样一幅未来场景：英语课堂上，每个孩子配备智能设备，发音、语法可获即时精准反馈。教师通过后台数据，清晰掌握全班学情。“这样才能落实个性教育，让每个孩子都被看见。”林仕程说。

　　从“水上漂来的学校”到人工智能试点校，从继承“天赐文脉”到开创“和美致远”的时代新篇，浪潮奔涌，永无止息。林仕程，这位教育的“老水手”，正稳稳把着舵盘，摇动橹桨，引导这艘独特的“水上之舟”，在传承与创新的交汇处，驶向那片名为“和美致远”的广阔海洋。

来　源：温州都市报

记者 华晓夏

本文转自：温州新闻网 66wz.com