要成功还是要幸福 给孩子怎样的教育

《虎妈猫爸》剧照，剧中强势虎妈逼近女儿吃有机菜。

  　近来，亲子喜剧《虎妈猫爸》在电视和网络上热播，亲子教育这个全民关注的话题，自然也一下子抓住温州家长们的心，不少人加入了追剧者行列。

　　家住市区西站的高女士从上周开始就一直在追剧，她告诉记者，最近儿子幼儿园的家长们也都在聊这个电视剧，不是要追剧中的明星，而是因为现实中他们关注的孩子入学择校、家庭教育理念等问题在剧中虽夸张但又真实地得到了呈现。孩子的教育涉及方方面面，要成功还是要幸福，该给孩子怎样的教育，在温州家长的朋友圈中也引发了热议。

　　家庭教育的一面对照镜子

　　“这个电视剧反映的东西太现实了！比如说幼升小的择校。”家长陈女士对记者说。她孩子正值幼儿园大班，接下去就要升小学了。现在每次放学去接孩子，家长们都是在聊接下去上哪个小学好？有一些觉得辖区学校不够好的家长，倒真的有点像剧中的“虎妈”，四处打听有没有学区房，向中介问，向朋友问，向亲戚问，非常焦虑。

　　择校、升学、隔代教育、抢跑提前学习，这些教育的热门话题在该剧中的表现，也让很多温州家长多多少少能找到自己的一些影子，因此引发很多人对家庭教育的反思。

　　儿子下学期就要上小学的王女士最近总是尽可能抽出时间来看《虎妈猫爸》。她比喻说就像是在“照镜子”，因为该剧几乎集中了当前教育所关注的各个问题，每一个家庭都或多或少能和剧中某一情节“对号入座”。她说，她会把自己对孩子的教育做法和剧中情节进行对照，有些东西很庆幸，自己没有过于偏差，有些做法需要调整，今后要做些改变。

　　这部电视剧，也让家长们触动很大。因为双职工工作忙，一对孩子出生后就由父母全权负责的温州年轻夫妇，也正考虑要把孩子带回身边自己教育，但同时也大呼“压力山大”。

　　家庭和学校教育两个轮子

　　为了让孩子上一所好学校，剧中虎妈执拗于选择重点小学，买学区房，甚至让孩子推迟一年上学，虽然做法极端，但确实是很多家长关注的现实问题。

　　浙江省家庭教育讲师团成员、温州大学心理学副教授章毓光说，因为中国的实际情况，优秀的教育资源往往集中在一些好学校中，教育条件、师资水平相差较大，家长考虑择校，可以理解。为了孩子到更好的学校去上学，买学区房搬家在西方国家一样存在，只是这个问题在中国更为突出。但家长也要正视，家庭教育相对学校教育来说，是基础。从呱呱坠地到背着书包去上学，这六七年人生的起步阶段，习惯的养成都是在家庭中完成的。

　　原温州建设小学校长、杭州师范大学附属学校校长陈钱林也认为，家庭教育和学校教育，就像是自行车的两个轮子，互相依存。如果家庭教育得法，其实学校教育就无所谓了。因为教师再怎么认真负责，也是比不上家长一对一的。教师只能追求共性，而家长更能关注到孩子个体。但如果家庭教育不得法，则要借助学校教育的力量，更好地影响孩子。在名校里，有适应者，也有不适应者；在一般的学校里，也有优秀者和不优秀者，关键是要看孩子的适应性。

　　成功或幸福教育观的选择

　　教育面对每一个个体，有共性，但没有一个放之四海皆同的标准。教师要因材施教，家庭教育也一样。

　　剧中，父亲奉行“给孩子快乐童年”的幸福教育和母亲强势推行的成功教育，对立矛盾的教育理念，引发一个个家庭“激战”。

　　陈钱林认为，这两者是不矛盾的。家庭教育一开始追求成功的，孩子有幸福也有不幸福；而家庭教育一开始就追求幸福的，肯定不利于孩子的成功，孩子在幼儿园、小学、中学都有可能是弱者，被同学瞧不起，孩子苦恼，因而不会有幸福。他提倡，家庭教育中，可淡化成功与幸福，但不能淡化孩子的追求。要让孩子有追求，这是最重要的，为梦想而去努力，才能找到真正的成功和幸福。

　　章毓光也同样建议，在家庭教育中，一方面不能对孩子太过严苛，但也不能放任自流，以为整天玩乐就是给孩子幸福快乐，要根据孩子的成长过程，按年龄特征，该有的要求，家长绝对不能放掉。要想有所成就，刻苦勤奋是每个人成长必需的过程。其实，每个孩子在成长过程中都有一个奋发向上的精神，家庭教育的目标，就是要让孩子自己养成一个学习的内在推动力，这考量家庭的智慧。温大心理教师王晓华认为，家庭教育中，父母当好榜样比当好保姆更重要。

　　正如俄国大文豪托尔斯泰所言“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，家庭教育也非常复杂，隔代教育不一定不好，严不一定不好，宽也不一定不好，要视家庭环境和孩子的个体而定。不过，专家认为，在家庭教育中，父母是主角，细节会有不一致，但培养目标一定要一致。如果父母的教育理念对立，就会让孩子无所适从，孩子则会在两者之间寻找最大利益。因此，家长在教育方面要做好沟通，在孩子面前要表现出一致性。即使妈妈在教育孩子时错了，爸爸也不能当面纠正，反之也一样。既宽松又严格，把握好度是关键。

本文转自：温州网