父母催写作业，13岁男孩出走29小时

　　(专家总结家长们不应该对孩子说的话)

　　红网长沙8月12日讯(实习记者赵颖慧)“爸爸，我下楼玩一下。”像往常一样，13岁的小强(化名)跟家人打过招呼出门了。然而，这次他并没有像往常一样，在半小时内回家。离家之前，因为看电视没有写作业，小强被爸爸责怪了几句，屁股被打了两巴掌。

　　29个小时后，家人在湘雅路的一个小书吧里找到了正在看小说的小强。孩子说，挨打之后，自己就打定主意离家出走，他特地躲着爸妈，不想回家，“因为被逼着写作业很痛苦”。

　　还有几天，即将上初一的小强就要参加学校的分班考试。然而，8月9日晚6点，小强和家人说“下楼玩一会”后，忽然离家出走了。直到10日晚11点，家人才在近20公里外的湘雅路找到了他。

　　放暑假了，孩子的教育任务主要落在了家长身上，双方的矛盾似乎也尖锐起来。教育专家表示，家长教育孩子时如果不注重沟通方式，很可能无意中就伤害了孩子，反而使孩子做出叛逆的举动。

　　事件孩子挨打出走，家人寻找29小时

　　8月9日下午4点左右，小强爸爸何先生回家了。一看到爸爸进门，小强赶紧关掉电视机准备进房间。“我问他什么时候开始看的，他很老实地告诉我说，吃完中饭就开始看了。”何先生说，因为儿子就快要参加初中的分班考试，自己开始责备儿子：“怎么跟你讲的事情，你一点都不能照着做呢？”一生气，他朝着小强的屁股打了两巴掌，小强默默退回房间开始写作业。

　　晚上6点，小强对父母说要下楼玩一会。“他以前也会出去玩一下的，表情也很正常，跟平时没两样，我们都没有在意。”小强的妈妈刘女士说。

　　半小时过后，何先生从窗口向外看，在院子里却并没看到小强的身影。“一般情况下，他只玩二三十分钟就回家的，我开始着急了。”何先生说，晚7点左右，小强还没有回来，他赶紧找来其他家人，开始给亲朋好友打电话，并在小区周边四处寻找。

　　刘女士说，自家门口只有两趟公交线路，一家人随后赶到公交公司，想调看监控录像，但公交公司称“只有警方过来才能调出录像”，一家人只好回到家里。当天晚上，全家人一夜无眠。

　　直到第二天下午3点，刘女士终于在公交车的监控录像里，看到孩子坐上了907A路公交车，并在终点站华夏站下了车。

　　一家人循着踪迹追到了华夏，刘女士发现这是他们曾经租住过的地方，“估计孩子对这个地方熟悉一点，就到这里来了”。晚上11点左右，一家人在湘雅路的一个小书吧里，发现了正在看小说的小强。

　　流浪“不想回家，因为很痛苦”

　　在与记者的对话中，小强声音僵硬，用语简短。他说，挨打之后，他就打定了主意要离家出走。

　　当天骗过父母后，身上揣着奶奶给的50元，小强决定坐907A路去湘雅路。“我躲在一个小杂屋里，不想让爸妈找到我。”小强说，到了晚上，一个老奶奶一直催他回家，他不得不从小杂屋出来。根据小强的描述，第一天晚上，他看到外面大街的两条凳子上有人躺着睡觉，就坐在他们旁边，坐了一个晚上，累了就睡一会儿。

　　在离开家的29个小时里，小强就喝了两瓶水，吃了一个面包。刘女士找到他时发现，他身上的50元还剩下三十多元。记者问他：“不饿么？”他说：“没胃口。”刘女士问他，“在小杂屋里不热吗？”小强说：“我又不是出来旅游的，是流浪的，当然热啦！”

　　小强说话不多，但口气却像个小大人。当记者问他为什么要离家出走时，他说：“不想回家，因为很痛苦。”刘女士说，小强说的“痛苦”，是因为老被逼着写作业。“事实上，只有我们(家长)在家时，他才觉得有压力要写作业，我们一走，他就会出来玩。”刘女士说，小强也不喜欢出门玩，而是觉得“看电视玩电脑比外面好玩多了”。

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　　家长困惑制定过计划，孩子屡次违背

　　刘女士找到小强时曾问他，“你出来这么久，还记不记得家里的作业？”而小强的回答是，“我爸妈都不想，还想什么作业？”

　　何先生说，来长沙之前，小强在农村读小学。何先生说：“现在他转来长沙上学，基础不太好，我担心他跟不上，所以想这段时间严格管理，等他成绩上去之后，再慢慢放松。”这次孩子出走，也让何先生开始反思自己的教育方式。“我脾气有点大，之前也跟他沟通过，制定过计划。一两次违背我们的计划，我会说他，如果第三次的话，我就有可能打他了。”何先生说，每次孩子违背计划被自己责问时，孩子会保持沉默，然后口头上应付着，但下次却仍然违背。他很困惑，如果自己要求不严格，孩子成绩更加跟不上该怎么办？

　　专家建议比沟通内容更重要的是沟通方式

　　长沙秋实教育咨询中心主任、青少年心理专家丹妮说：“孩子是非常敏感的，大人的言行举止都会给他们传递一些信息。即使家长说话内容中并无攻击性，但家长的表情神态、身体动作表现出不耐烦和威胁，孩子都会觉得被侵犯和被攻击。”丹妮说，两方沟通时，内容很重要，但沟通方式更重要。

　　“13岁的男孩，一般来说，开始进入青春期，自主和民主意识被唤醒，要求被尊重和被认同。父母不能再像以前那样高高在上，进行命令式的教育。”丹妮说，家长应该以平等的姿态，协商的方式跟孩子沟通，制定协议。在孩子取得进步时，一定要及时鼓励和肯定。在孩子出现倦怠的时候，也不要太着急，循序渐进。比如今天学习一小时，等适应了再慢慢加半个小时。