深度报道：三中全会民生看点的“温州畅想”

　　■教育篇

　　

　　政策

　　推进考试招生制度改革，探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

　　调查

　　不再纠结学文学理你说好不？

　　记者夏晶莹

　　日前，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出：探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。其中，全国统考不分文理科备受关注，有人认为，此举能帮助学生完善知识结构、实现全面发展；有人则担忧，文理面面俱到是否加重学生负担；还有网友吐槽，这让偏科生们咋活……

　　记者以问卷的形式，随机对67名文理分科的“过来人”进行采访，让亲历者们畅谈看法。

　　近七成调查者表示，当年在文理分科时根据自己的意愿、喜好、专长进行了选择，16%的人士则是在父母或者老师的建议下做出了选择，另有近14%的被调查者表示对于当时的文理选择并不喜欢，只是出于今后就业的考虑。

　　对于目前高中实行的文理分科，大半的受访者认为能够减小学习压力。在知识的掌握上，持“分科学不到大学时所需的综合知识”和“分科可以学得更专业”意见的人数基本持平。

　　44%的受访者认为文理分科的学习方式对思维影响很大；同样的，44%的受访者认为略有影响，有时能感觉到文科生和理科生思维方式的差异，而12%的人士则认为几乎没有影响。

　　在知识获取上，四成多受访者认为文理分科对全面获取知识影响很大，某一方面的知识很缺乏，限制了发展。近五成人士认为有影响但不重要，不会对今后的发展产生限制，另外一成人士认为知识面没有受到影响。

　　近三成人士认为文理分科帮助其确定了大学专业范围，并为专业学习打下了基础。近六成的学生则认为限制了专业的选择。

　　对于在高中阶段是否应该进行文理分科，支持和反对的人数比例基本持平，另有8人表示无所谓，占比12% 。

　　有人提议，对于文理不分科的操作可在几个省份先行试点，待成功后再铺开。但也有人认为分科好：“术业有专攻，专心学文科或理科，能学得更深入。”

　　六成受访者认为高中所学的科目太多。对于高考减少科目，不少人首选英语。一名大二学生认为，英语作为高考科目，削弱了高中生的兴趣，不利于学习。也有人希望物理被取消，认为“实际生活用不到这么艰深的物理知识”。另外，思想政治也是不少人希望废除的科目，理由是“用不到”。

　　样本

　　文理不分负担好重

　　小郭(大学毕业生，23岁)

　　小郭的人生似乎一直在文理科之间“摇摆”。高一下学期，文理分班的工作已提上日程，小郭打定主意要学文。爸爸却提出了反对意见，原来在供电局任职的爸爸希望小郭选理科，学技术，以后能接他的班。

　　好说歹说，父亲才终于让步，小郭顺利进入了文科班。待高考结束，觉得单纯学文“文气”太重，小郭选择了文理兼招的专业——理论经济学。没想到这一决定让他足足吃了四年的苦头。原来这一专业需要学高等数学，小郭不得不花了很多时间来应对这个难啃的骨头。

　　前年大学毕业再次面对人生的选择时，小郭好好反思了自己，然后义无反顾地从了文。在大多进入银行、企业的同学眼里，此举显得颇为另类，但小郭自己做得挺开心：“喜欢加上擅长，感觉挺好的。”

　　在小郭看来，文理还是得分家，“文理不分科对于不少学生而言将加重负担，不利于因材施教，而且即便在区分文理科的情况下，文理之间还是能够实现交叉的，我就成功在文理之间实现了‘切换’，并在过程中找到了自己最擅长的领域。”

　　高考制度将如何改　　

　　郑女士(老师，45岁)

　　得知了高中尝试文理不分科的消息后，郑老师的第一反应是：高考怎么考？“眼下的教育制度，高考仍是指挥棒，考试制度没有变革，就谈不上教学的改革，对学生来说也起不到减负的作用。”因此，在她看来，现在谈论文理分不分科的利弊还为时尚早，倒不如先来看看跟着文理不分科，高考制度如何走。

　　在20多年的执教生涯里，郑老师也有不少学生存在着一定程度的文理偏科。“教育还是要顺应学生的兴趣和特长。”郑老师认为，文理分科有利于学生发现自己的兴趣点和专长，更投入、更愉快地学习，也为今后选择专业和职业方向预先考虑。郑老师还记得一个学生，在理综方面尤其突出，但文科科目很拖后腿，“这样的学生就该把他的所长引导好，对于短腿适当地学习，而非为了分数盲目地花很多时间。”

　　“其实，文理分不分不是问题，让学生更有质量、更加愉快、更有收获地学习才是重点。”在郑老师看来，不应该过分夸大高中阶段的学习收获，“走出校门后，仍需要凭着兴趣、爱好学习更多的知识。”

　　民声

　　不分科有利全面成长

　　网友“多奶少糖”：当下对于知识的学习和运用越发讲求综合性和应用性，文理分科对于学生学习不利，为了追求分数会主动放弃某一些学科，对于全面成长不是好事。另外，即便文理不分科，对于个人而言，还是能够根据兴趣、特长，注重某一方面的培养，并不会有矛盾。

　　相信改革会系统进行

　　不愿留名的某中学教师：显然文理不分科不是单纯地将全部科目纳入考试，这样必然会增加学生的负担，因此，不分科重点在于具体如何操作。另外，从长远来看，文理不分科是个正确的教育方向，从实践来看，基本上所有的工作都需要各种知识的基础，而非单一知识就能应对。

本文转自：温州网