省级“三好生”明年不再评 温州早已悄悄“变脸”

　　“三好学生”评选悄悄变脸

　　鼓励发现更多孩子的优点

　　记者了解到，目前我市不少学校取消或改变了评比“三好学生”的方式。不少取消的学校都希望，每个学期末的荣誉评比项目能覆盖更多孩子，发现更多孩子的优点，让更多的孩子能拿到奖状，受到鼓励，有继续进步的动力。

　　广场路小学就突破传统的“三好学生”的评选规则，实行了颇具特色的“新三好+特长生”评选。这个活动在每学年举办一次，由班级推荐，学校评选，分别有“好学生”、“好孩子”、“好儿童”的“新三好学生”和“新三好+特长生”的评选。

　　蒲鞋市小学则将评“三好学生”改为了评“校级十二星”和“班级十二星”，以英语、美术等单项进行分类，这样一来一个班级就有24个人可以获奖，增加了获奖面。

　　绣山中学则在今年采用师生打分、全程直播的方式，举行市优秀班干部、优秀学生评选演讲活动。全校同学均可在教室收看实况直播，参赛选手需接受近一百人组成的大众评审团综合打分。

　　“三好学生”要不要取消

　　有人支持有人反对

　　对于是否应该取消“三好学生”评选的举措，无论是网友或是家长、老师，都有支持和反对的声音。

　　一位持支持意见的网友认为，少年阶段就人为分出优劣，不利学生成长。而且现在“三好学生”评选都变味了，小小年纪学会不正当竞争，哪来的公平？

　　一位儿子就读瓦市小学的学生家长则表示，鼓励孩子成为“三好学生”并无不妥，社会关注的还是该不该把“三好学生”和升学加分联系在一起，德智体全面发展有什么不好？如果停评，就没有了好坏的标准，孩子们也就没有了目标。

　　一教育部门专业人士认为，其实三好学生的评选有利有弊，在一定程度上把孩子分成三六九等，虽然对孩子有激励作用，但也会给孩子造成一定压力。

　　温州大学教师教育学院副教授潘玉进认为，不能让教育行政部门去主导评价学生，而要让老师、学校自主评价，在设定评价标准时，不能单一化，要允许、鼓励学生的个性化发展。

　　背景资料

　　“三好学生”评了60年

　　“三好”是指思想品德好、学习好、身体好。最初的“三好学生”的评选，是从1954年开始，以固定的评选比例、基本相同的衡量标准，在中国的所有大、中、小学校普遍推行。“三好”成为学生追求的目标和荣誉，也成为“好孩子、好学生”的同义词。

　　2012年3月，针对多位全国政协委员联名发起的停止评选“三好学生”的提案，教育部发言人表示教育部并未对“三好学生”评选作出统一规定，不会干预学校做出决定。

本文转自：温州网