全省首个! 温州组建五大领域综合行政执法队 TAG温州 综合执法
拧紧执法“螺丝帽”昨天下午,我市召开五大领域综合行政执法改革动员部署暨培训会,全面推进五大领域综合行政执法改革各项工作。据悉,温州由此成为全省首个组建五大领域综合行政执法队、并全面部署此项改革的地市。
据悉,市本级和辖区共涉及五大领域执法职能整合的机构127家,涉及人员编制2000余名。
按照中央改革精神,深化五大领域综合行政执法改革主要有三大任务:整合归并执法队伍,切实解决多头执法、多层执法和重复执法问题;加强对行政处罚、行政强制事项的源头治理,切实解决违规执法、执法扰民问题;探索建立体现综合行政执法特点的机构编制管理方式,切实解决综合执法队伍管理不规范的问题。
记者走访市区9处停车场 停车诱导系统全部“瘫痪”TAG停车 系统 瘫痪
白鹿洲公园,入口屏幕无法显示。体育中心,入口屏幕显示“调试”。百里大厦车位显示屏上车位数无变化。日前,记者对温医大附二院周边“拦车客”占道揽客乱象做了连续报道,引起各方关注。乱象背后,也凸显了市区停车难的问题,因此有读者建议在医院周边建立停车诱导系统,方便市民停车。
事实上,早在2013年,市区就建设了一批智能停车诱导系统,车主通过它可以迅速了解周边各大停车场的泊位情况,并根据路线快速找到停车位。
不过,记者6月28日驾车体验了市区9处智能停车诱导系统发现,这些停车诱导牌都已无法正常使用,存在显示数据不准确、误导停车等问题。
江心屿“樟抱榕”诊断为“手臂”断裂无生命危险 专家开出三种治疗方案TAG樟抱榕 治疗
6月30日下午,温州家喻户晓的江心屿“夫妻树”——“樟抱榕”中的古榕遭遇“手臂骨折”。7月1日上午,有关部门及各方专家到现场为古榕进行“联合会诊”。根据专家会商的意见,目前主要有三种方案,一是进行活体靠接;二是气生根引地;三是堆土。
三种方案各有什么优劣?有关专家进行了详细的解答。第一种活体靠接,就好比人体器官移植,通过移植一棵强健的黄葛榕,连接古榕断裂处,为古榕输送营养,促进修复、生长,优点是靠接成功后修复效果好,对整体景观形象也有提升,缺点是耗费时间长,即使靠接成功,也需要1到2年修复;第二种是气生根引地。即利用古榕本身一些强壮根须进行培植,培植后引入地面,帮助断枝进行生长修复,该方法的优点也是修复效果好,但前期培植过程中常用软管、竹筒等,对古榕本身景观形象有一定影响,另外耗费的时间需1到2年;第三种是堆土。堆土是指对古榕树脖子部分进行掩盖,促进古榕自身修复。优点是快捷、方便,缺点是如用堆土方式,要考虑潮涨潮落带来的影响,为防止土壤流失,需要对古榕周围安装围栏,但具体的范围、位置、外围设置都要进行多方论证。目前,对于后续采取哪种方案,还需要进行比选和讨论。
近七成小学生报了3个以上暑假班 家长还请理性对待TAG暑假 培训
本周,我市中小学生就要开启为期两个月的暑假模式。假期生活怎么安排?记者向市区部分小学生发放652份问卷,调查结果显示,仅有4.91%学生在暑假没有参加培训班,报了1-2个培训班的占25.77%,3-4个培训班的占49.69%,5-6个培训班占14.11%,6个以上培训班的学生占5.52%。
“不能让孩子输在起跑线上。”这是采访中记者听到最多的一句话。采访中有家长告诉记者:“暑假是最容易拉开差距的时候,看到大家都在学,我们孩子也不能落下。”但也有家长表示:“暑假确实要让孩子休息,但在家没人管,看电视、玩手机、玩电脑,会养成不好的习惯,还会影响视力。与其这样,还不如送去培训班。”
那么,暑假怎样安排更合理?对此,温州大学法政学院教授徐旭东表示,孩子的“第三学期”是客观存在的一种社会现象。但有时候,过多的教育培训则是家长的焦虑、攀比所造成的。他认为,暑期应让孩子多与社会接触,做些有意义的事情。若只顾着文化课程的教育,可能就缺少了许多生活中的阅历,也容易忽视了最基础、最根本的素质教育。
吃小龙虾是否去虾头虾肠? 一组实验数据告诉你答案TAG龙虾 实验
检测样品
说起小龙虾,很多“吃货”都会忍不住咽口水。如今小龙虾又到了一年中最肥的季节,大量的小龙虾会上市。然而,有关小龙虾的“负面”传言也是不少,其中最多的莫过于“小龙虾只能在污水里生存,重金属含量极高”。
那么,小龙虾是否如传言说的那样,重金属含量会超标?近日,鹿城区市场监督管理局联合温州海关综合技术服务中心(浙江省检验检疫科学技术研究院温州分院)进行了一组实验,给出了答案。
难忘恩师情 17名校友众筹10万元设“崇高奖学金”TAG崇高 奖学金 报恩
前天上午,龙湾永兴二小举行首届“崇高”奖学金颁奖仪式。“崇高”奖学金以该校已故退休教师张崇高之名命名。
今年4月,退休教师张崇高离世。在龙湾永兴二小1993届一班毕业生的班级微信群里,大家纷纷发言追思,有一同学提议以老师之名在母校设立奖学金,众人响应,最终众筹10万元。
这个由毕业生设立的奖学金背后,是乡村教师几十年如一日对学生的悉心培养,是毕业生对乡村教师、母校的感恩和对学弟学妹爱的激励。