初中学生眼中的“儿童友好城市”是什么样子的？他们这样说

　　温州网讯 昨天，记者带着《温州建设儿童友好城市调查问卷》来到温州市第十二中学，发现初中孩子眼里的“儿童友好”，跟幼儿园、小学的孩子很不一样。

　　学生说温州建设“儿童友好城市”，除了要在硬件设施上下功夫外，还要给青春发育期的大龄儿童带去安全、健康、公平的成长环境，给他们的未来生活带来积极的影响。

　　儿童友好要从“心”出发

　　中学生眼里的儿童友好是什么样子的呢？记者在回收温州市第十二中调查问卷时发现，大龄儿童对儿童友好的建议中处处透露着温馨与人情味。

　　七年级（8）班的高鑫琪说：“二孩家庭越来越多，有些妈妈外出还要带着娃，非常不方便。他希望图书馆、博物馆这些公共区域能设置儿童区域并配备专人看管，让妈妈能安心看书，宝宝能快乐玩耍。”

　　除了设身处地为妈妈们着想外，孩子同样渴望被城市关爱。他们说，小区里要是有儿童版的健身器材就好了，篮球架如果能稍稍矮一点就最好了，建议为温州的孩子专门设置一个儿童体育馆，大家一定会很高兴。

　　七年级（14）班的申嘉广的问卷里，特别提到了儿童参与社会公共事务的愿望。她说，每次学校组织的公益活动，同学都非常积极参加，作为大龄儿童，他们愿意用自己的力量帮助他人，为社会出一份力。

　　儿童友好要从“情”入手

　　与幼儿园、小学的孩子相比，初中的孩子更像是个“小大人”，因此他们更希望被理解和包容。心里的委屈要有地方诉说，考试考砸了能不能多点宽容些。在调查问卷上，孩子不约而同地提到了儿童友好要从“情”入手。

　　七年级（8）班的杨皓景说：“进入初中以后，我们比小学时更加敏感，除了学业压力，还会遇到人际处理的难题。学校专门为我们配备了心理咨询室，但是专门针对儿童、青少年心理健康的咨询室还太少。”

　　希望家庭、学校能多些理解和包容，是这个年龄段孩子普遍的心声。他们说：“考试考不好了，父母不要一味地责怪，而是能跟我们一起分析原因，帮我们迎头赶上。”“希望他们别老把我们当小孩，我们已经长大了，可以放开手让我们自己去体验社会。”

　　从情感出发，渴望友情、渴望理解，更渴望掌声。在初中生的眼里，儿童友好不单单是硬件设施的提升，更是城市传递的友善与美好。

　　“儿童友好”要多些理解尊重

　　儿童友好意味着儿童优先、儿童利益最大化，尊重儿童权利应成为家庭教育和学校教育的前提和基本原则。今年2月，温州市政府出台的《温州市建设儿童友好城市三年行动方案（2022-2024年）》涵盖儿童服务、儿童权利、儿童空间、儿童环境、儿童产业等各领域，形成了系统完善的儿童友好城市建设政策体系,处处体现对儿童健康成长的关注。

　　在本次入校调查中，记者发现“儿童友好”除了完善设施，提供服务外，还需要家校协同共育，需要社会引导父母热爱生活、创造生活、引领生活，给予孩子更多理解和尊重。家庭、学校、社区乃至全社会携手，一起提供一个适合儿童生存和发展的环境，走进儿童的内心，聆听他们的声音，帮助他们幸福快乐地成长。

　　来源：温州日报

　　原标题：初中学生眼中的“儿童友好城市”是什么样子的——

　　心里委屈有地方倾诉 考砸了能多给点宽容

　　记者 夏婕妤 实习生 刘洁瑜

本文转自：温州新闻网 66wz.com