近年来书法逐渐进入中小学课堂，“美术与书法”被列为一级学科

　　温州网讯 日前，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录，将“美术与书法”正式列为一级学科。近年来书法课的重要性日益凸显，全国各地出台各种政策，如银川市将书法成绩纳入中考，今年教育部将“能用毛笔字书写楷书，在书写中体会汉字的优美”纳入新课标等。

　　书法学科“升级”意味着什么？在普通市民看来，这是在鼓励更多人去学习书法，但在温州市墨池小学校长王冰看来，书法课程不是要把每个孩子都培养成书法家，而是将文字与其背后的文化、历史、艺术相结合，在孩子们心中播下一颗美的种子，养成受益终身的学习习惯。

　　自2011年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》指出“在义务教育阶段语文课程中按照课程标准要求开展书法教育”以来，温州逐步将书法教育纳入中小学课程，推动“书法进校园”，在部分学校里书法成为必修课。

　　学校创新

　　诗书画入课程 开展项目化学习

　　墨池，因东晋大书法家王羲之 “临池作书，洗砚于此”而得名。墨池小学亦如其名，已走过20余年系统书法教学历程。踏入校园，墨香满溢，这里有专门的书法教室，教室回廊里到处可见历朝历代名人大家的优秀书法作品。离校门100米左右的距离，有一处“文艺家之家”，会定期举办书画展，而墨池小学的学生也是这里的“常客”。

　　记者到达校园时，三（3）班的学生正在上毛笔课，这节课主要学写“一横”，“圆头起笔，呈S形”“中锋”“直入”，短短一横有数种写法，包含6个步骤。而在学生练习之余，任课的书法专职老师陈西提醒最多的是“笔拿直，人坐直，精气神很重要”，他说学习书法“关键是态度和习惯”。一边听着，有学生握笔的力道更稳了些，盯着纸张的眼神多了几分专注。

　　墨池小学的书法课程是如何开展的？王冰告诉记者，每班每周一节书法校本课程，低年级段以硬笔学习为主，高年级学习软笔，还有每日中午全校学生“习字一刻钟”。对书法兴趣浓厚的学生，可以参加每周五下午的拓展性课程自主提升。

　　从去年开始，学校还将书法与国画、古诗词朗诵等结合在一起，将“诗书画”纳入课程，开展主题式项目化学习。如欣赏苏轼的作品，让学生读诗写字，用诗人的眼光去观察，用笔绘出心中之景。

　　学书讲究“攫取众长必须先攻一家”。温州市籀园小学王奇奇介绍该校滨海分校的书法学习课程，在一、二年级阶段，学生们以硬笔书法为主，是必修课，而从三年级开始学习软笔书法，学习的方式有所转变，学生也可以根据自己的兴趣选修。

　　王奇奇说，大部分学生的毛笔基础较弱，因此他们选择从颜体学习开始，从笔画入手。颜体是由唐代书法家颜真卿所创的一种字体，集端庄美、阳刚美、人工美于一体，同时将中国的中庸之道收纳其中，是学习楷书的典范。“书法与传统文化和艺术一脉传承，有异曲同工之妙。”

　　在互联网时代，人们习惯于键盘打字，“提笔忘字”成为常态。已教授书法10余年的温州市实验小学书法教师周可人讲道，练习书法，学习汉字，不仅仅是提升书写能力，而更多的是让学生了解传统历史文化。因此每次上课前，他都会播放一段历代书法家的成长故事，“学习书法没有捷径，是一个漫长的积累过程，为了激发孩子们学习的内驱力，老师经常鼓励他们参加学校的书法社团，参加各级比赛，从中获得习字的成就感，让这颗种子生根发芽。”

　　专家观点

　　打通学科间的壁垒 融合培养书法审美观

　　“汉字是民族的根和魂，是民族文化自信的根本。书法以文字为载体，本身除了用笔、结构、章法之外，还蕴藏着更深层的文化内涵。” 现任华东师范大学美术学院书法系主任、中国书协理事张索讲道。在他看来，“美育”是审美教育与美感教育的结合，借此提升人们认识美、理解美、欣赏美、创造美的能力。而书法审美观的培养，是书法审美教育乃至审美经验的延续。

　　在中小学、大学书法美育培养阶段，张索强调“重点在于培养学生对汉字的一种审美观念和体验。汉字之美、文辞之美、书写技法之美构成了书法美育的重要基础。”为实现中小学、大学书法美育一体化，他建议，要规划好课程设置，配备高素质的专业书法教师。要强调传统，选择良好的范本，从临摹做起。最后要建立起一套完整的书法美育评价体系，把书法置于整个传统文化中，通过本门类和其他门类的综合比较，打通艺术门类的相互关系。真正提升中小学、大学生艺术审美能力，实现以美育人、以文化人的目的。

　　对于学科融合的提议，温州大学教育学博士陈为峰也提到，就目前温州中小学专业书法教师紧缺，没有统一专业的书法教材的现状，可以将书法与语文科目教学相结合，在古诗文教学内容中融入书法作品的撰写、赏析，让书法成为学生与传统文化对话的媒介，立体地了解传统文化，了解古人、古诗，同时也可以让语文课程更加生动和饱满。

　　今年2月，温州大学成功获批建设书法学专业。温大书法学专业负责人朱国平教授表示，温州是永嘉学派的诞生地，书画历史底蕴深厚，走出了一批批书画大家，但在书法高等教育建设上一直是空白。而学校此次获批建设书法学专业，不仅填补了这一教学空白，而且满足地方经济文化建设发展的需要。

　　温州大学书法研究室主任楼晓勉介绍，目前学校的书法学专业配备5位专业教师，高级职称及博士率达100%。接下来，学校将联合市教育局、市书法家协会共同推进本地中小学书法师资队伍的专业化建设。

　　来源：温州日报

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　　近年来，书法逐渐进入中小学课堂，“美术与书法”被列为一级学科

　　一笔一画 培养审美能力

　　记者：金叶

本文转自：温州新闻网 66wz.com