温州省测初中教育质量分析报告详细解读

　　温州网讯 近日，《浙江省中小学教育质量综合评价2022年初中监测温州市分析报告》出炉。本次监测由浙江省中小学教育质量监测中心组织，共涉及26项指数，主要包括责任感、学业达标、高层次能力等12项学生发展指数和亲子关系、学业均衡、学业负担等14项学生成长环境指数。全面呈现温州市学生发展和成长环境两个方面的情况。

　　报告显示，学生学业质量有所进步，学生体质健康整体良好，区域校际差异逐步缩小，教育综合质量整体向好。

　　现本报聚焦部分家长和学生关注的热点，邀请温州市教育评估院书记、院长方文跃予以解读。方文跃表示，促进学生成长，不要只盯着学生成绩，要有“功夫在诗外”的理念，要把学习品质、身心健康、人际关系等放在更加突出的位置，遵循规律、科学养育，会取得事半功倍的效果。

　　监测对象：

　　全省805所学校，4.5万名学生，其中温州市126所学校，7137名九年级学生，以及前一学期任教八年级、该学期任教九年级的语文、数学、科学和信息技术教师、学校校长和参测学生家长。

　　聚焦一：对于成绩好的学生来说，学习动力最重要

　　2019年监测发现，各项指数对初中学生学业成绩的贡献率，学习动力的贡献率最大，达25.9%。值得一提的是，随着学业水平的上升，学习动力对于高学业水平的学生贡献率逐步增加，但对于低学业水平的学生贡献率较低。因此，对于高学业水平同学来说，学习动力较为重要，其次是学习习惯，再次是学习方法；对于低学业水平同学来说，则是学习方法比较重要，其次是学习动力，再次是学习习惯。

　　聚焦二：适应力、心理承受力强的学生学业成绩和睡眠达标率得分最高

　　学生的心理品质可以分为韧性型、常态型和易感型三类。在这三类群体中，韧性型的孩子生活适应得分最高，情绪困扰得分最低，复原力得分也最高，说明这些学生适应力强，心理承受能力也比较强。而易感型的学生则相反。

　　从数据来看，韧性型学生的学业成绩和睡眠达标率在三类群体中也是最高的，相对而言，这类学生更容易应对学业上的压力且具有较好的自我调节能力。

　　聚焦三：在人际关系中，亲子关系对学生心理健康的影响占主导地位

　　人际关系主要包括师生关系、同伴关系和亲子关系。本次测评发现，人际关系对学生的责任感、学习品质和主观幸福感的影响相对较大。

　　那么，与学生相近的师生关系、同伴关系和亲子关系三种关系中，哪种关系对学生的心理健康影响最大？

　　数据显示，师生关系、同伴关系、亲子关系越好，学生的焦虑和抑郁指数越低（即焦虑、抑郁程度越低）。比较而言，亲子关系影响最大，其次是同伴关系和师生关系。

　　总而言之，人际关系的不佳对学生心理健康有不同程度的影响。因此，中小学校应广泛开展丰富多彩的活动，提高学生在校生活的积极情感体验，同时开设心理健康课程、活动和讲座等，父母可以通过合理的家庭教育方式，为孩子营造健康的成长环境。

　　来源：温州都市报

　　原标题：

　　我市省测初中教育质量分析报告详细解读

　　适应力强的学生 学业成绩也好

　　记者 李跃 实习生 曹琪佳 通讯员 张文静

本文转自：温州新闻网 66wz.com