乘“101计划”东风 谱校城共生新篇

温州网讯  5月30日，浙江省高校计算机及人工智能（CS&AI）本科教学改革试点“101计划”启动会在温州举行。来自全省高校的两百余位骨干教师与国内外顶尖专家学者齐聚一堂，共同见证浙江在AI时代本科教育教学改革中迈出关键一步。

作为承办单位，温州理工学院以扎实的积淀，为这场省级教改盛会提供了生动的注脚，并以此为契机吹响新一轮改革冲锋号，在“校城共生”的道路上加速奔跑。

大咖云集论道“101”　

激荡教育教学改革新思维

“101”寓意学科中最基础、最核心的知识。“101计划”是国家层面推动本科教育教学改革的战略工程，已覆盖计算机、数学、人工智能等31个领域。此次浙江率先启动地方版“101计划”，聚焦计算机及人工智能专业，正是对数字经济先行地人才需求的精准回应。

大会对浙江的“101计划”实施方案进行深度解读，明确以“通识普及—专业深耕—交叉创新”为递进逻辑，打造一流核心课程、教材、实践项目和师资团队。同时，发布44项教学改革任务清单，公布首批87门核心课程培育名单，采取“揭榜挂帅”方式激发教师活力。

更令人瞩目的是，多位来自高校和企业的专家学者围绕“101计划”探索与实践、开源大模型与产教融合生态、CS&AI交叉人才培养、人工智能赋能未来教育等前沿议题，进行了精彩分享。教育部“101计划”推动人、图灵奖得主John Hopcroft亲临现场并做报告。他直言：“要真正提升本科教育，必须改变评价大学校长的核心指标，要从看重科研经费转向关注课堂教学质量。”

北京大学博雅特聘教授、计算机学院副院长郭耀分享了北大在“101计划”中的实践经验，强调核心课程与教材建设对拔尖创新人才培养的基石作用。西安交通大学教授、人工智能与机器人研究所常务副所长辛景民结合西交大人工智能学院建设历程，探讨了交叉学科背景下的人才培养路径等。

来自产业界的专家也带来了前沿洞见。阿里秒悟负责人周恒民分享了开源大模型在教育场景中的落地探索；华为技术有限公司ICT人才伙伴发展部校企合作总监刘耀林则从企业视角出发，阐述了产教协同对自主可控技术人才储备的战略意义等。

作为东道主代表，温理工副校长王媛媛发表了题为《洞察教育底层逻辑变革，锻造未来核心素养人才》的主旨报告。“真正的挑战，不是技术接入，而是系统变革；AI带来的不是技术叠加，而是教育教学底层逻辑重构。”她指出，人工智能正在重塑教育形态，已经从技术工具走向教育场景深处，“我们不走新路就没有出路，这场改革不是想不想的问题，而是关乎学校未来生存发展的关键问题，必须主动改革赢得发展先机。”

王媛媛的观点掷地有声，道出了地方应用型高校在智能时代的紧迫感与使命感。温理工提出的“地方性、理工类、应用型”办学定位，以及“1+5+3”学科专业格局——以人工智能为重点引领学科，打造智能制造、智能电气、智能建造、数字经济、创意设计5个优势学科群，培育新能源、新材料、低空技术3个新兴方向，为与会者提供了可资借鉴的温理工方案。

深耕“人工智能+”沃土　

构筑应用型人才培养高地

能够承办如此高规格的省级教改启动会，并非偶然。过去五年，温理工数智学院在专业与学科建设、课程与教材改革、产教融合、人才培养等方面交出了一份亮眼答卷，为承接“101计划”奠定了坚实基础。

专业集群成型，平台层级跃升。 温理工建成计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、人工智能、软件工程等6个核心专业，形成“AI+数据+软件+计算机”协同发展体系。计算机科学与技术专业获批浙江省一流本科专业、省特色专业；智能科学与技术学科入选浙江省一流学科建设点。同时，立项电子信息硕士专业学位培育点，构建本硕贯通培养通道。高能级平台相继落地，如浙江省人工智能与智慧城市国际科技合作基地、浙江省数字软件人才培养产教融合实训基地、温州市数据智能与数据治理实验室、数据要素现代产业学院等。同时，学校还入选全国工商联首批高校概念验证中心共建单位，全国仅25所。

课程教材突破，国家级成果实现“零”的跨越。《数学建模与实验》获批国家级线下一流本科课程，实现学院国家级课程零的突破。立项浙江省“十四五”本科教育规划教材2部，获浙江省教学创新大赛（实验组）二等奖。构建“AI+X”交叉课程体系，开设人工智能微专业，对接大模型、数字孪生等产业前沿。

产教深度融合，育人模式创新。该校与华为云、温州数据集团、正数智慧等共建数据要素现代产业学院、人工智能现代产业学院，开设数据要素定向班、AI工程师定制班、工业互联网定制班，实现“订单式”育人全覆盖。学校还建成省级产教融合实训基地，校外实习基地超30个等。

人才培养质量显著提升。温理工学子在“挑战杯”、中国国际大学生创新大赛、全国大学生数学建模竞赛等顶级赛事斩获国家级一类竞赛奖项5项，省级竞赛获奖174项，实现历史性突破。本科生发表SCI论文23篇，授权专利5项。2025届考研深造率12.4%，较“十四五”初期3.8%大幅提升；毕业生去向落实率稳定在95%以上，留温率连续五年位居温州本科高校第一。

这些扎实成果，使温理工成为浙江省“101计划”地方化拓展的理想“试验田”和“推广站”。正如教育部高教司有关负责人所评价：“这是主动抢抓人工智能机遇、推动本科教育教学改革的务实之举。”

打破围墙服务地方 

致力打造校城共生新范式

“101计划”的最终指向是培养适应产业需求的高素质人才。对温理工而言，人才培养的“试金石”不在考场，而在温州民营经济的车间与生产线。学校坚持“校城共生”理念，将实验室的算力转化为服务地方发展的生产力。

在市委市政府大力支持下，温理工联合有关部门成立温州市人工智能学院，构建起“通识—交叉—微专业”三级课程体系，全体大一新生必修《人工智能通识》课，每个专业至少开设两门AI交叉课。同时，精准对接温州“5+5+N”现代产业体系，建成多个特色产业学院，比如，与正泰、德力西等共建浙江省智能电气现代产业学院；与浙江万宏控股共建具身智能与应用技术产业学院等。

在教师评价与人才培养模式方面，学校创新出台“136”发展战略，实施应用型师资队伍建设、优势特色学科群建设、课程和教学体系改革等六大工程。在教师评价上，引导教师从“重论文、重项目、重头衔”转向“重实践、重贡献、重服务”，职称评审加大实践教学能力、企业合作项目等指标权重，年度考核突出教师深入企业一线的实际贡献。同时，学校组建了由26位博士及副高以上人才组成的“AI行业翻译官”队伍，深入企业一线挖掘技术需求，架起实验室与车间的桥梁。在人才培养上，学校推出“1314”模式：“13”即前3年在校内夯实基础、第4年进入合作企业参与真实研发；“14”即一周内4天理论课程加1天项目化教学，3年完成10个递进式项目，实现学做结合、个性化培养。

此外，温理工主动开放平台，与企业共享。算力不低于32PFLOPS的智算中心，面向温州中小企业开放，成为公共技术服务平台。落户学校的浙南人工智能教育培训中心、浙南AI内容创作与传播基地等也为企业提供了各种服务。前不久，学校还承办了温州市重点企业人工智能分层培训，面向亿元以上企业负责人开展AI认知赋能，有效助力企业破解转型焦虑。

“John Hopcroft提出‘对于地方应用型高校而言，评价标准不应该与985高校趋同，企业认可度、毕业生留当地就业率、解决产业实际问题的能力，这些才是更重要的指标’，这与学校一直坚持的方向是高度一致的。”温理工校长孙芙蓉表示，从承办省级教改启动会，到深度融入地方产业转型，学校走出了一条具有自己特色的道路，“未来，我们将借力‘101计划’，持续深化改革，让更多学子成为驱动温州产业变革的‘AI新力量’，同时以应用型大学的务实姿态，在浙江建设‘AI示范应用第一城’的征程中，书写‘校城共生’的崭新篇章。”

来　源：温州日报

记者 曾云毕 通讯员 陈卯 陈有为

本文转自：温州新闻网 66wz.com