温州城区中学布局大调整

　　温州八中高中部迁至瑶溪，今年九月开始高一招生

　　停招学校原学生在原校址学习，颁发原学校毕业证书

　　鹿城区今年普高招生比例与去年基本持平

　　初中“小班化”教育条件将获改善

　　温州网讯 记者昨日从市教育局获悉，今年，市直10所完全中学全面启动初、高中分设办学工作，采取“停5并2分2迁1”的办法，将初中保留在城区原校址，高中外迁到新建、扩建的校舍，以使城区初中、高中学校布局更加科学合理。停招学校原学生在原校址学习、接受原学校管理、颁发原学校毕业证书，新招学生由招生学校实施管理。

　　目前，市本级共有10所公办完全中学，分别是温州第二中学、温州市第三中学、温州市第四中学、温州市第八中学、温州市第十一中学、温州市第十二中学、温州市第十四中学、温州市第十九中学、温州市第二十一中学、温州市第二十三中学，今年开始，全部启动初、高中分设办学工作。温州外国语学校、体校、艺校等类别学校不在此次分设之列。

　　初、高中分设办学备受关注，昨天，记者就相关问题，采访我市教育部门。

　　为何要分设？

　　初中优质教育

　　高中办学质量提升

　　据介绍，早在1999年教育部就在《关于普通高中改革发展的意见》提出初、高中要分离，去年9月，《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》再次提出：支持初中与高中分设办学。目前，全国各省(市)、我省其他各地(市)均已基本完成公办完中初、高中分设办学，我市除文成、泰顺外，其他各县(市、区)也已完成。今年，文成2所公办完全中学、泰顺4所公办完全中学也将启动初、高中分设办学工作。

　　市教育局局长谢树华说，初、高中分设办学对我市教育事业发展有积极作用，“有利于义务教育优质均衡发展，在保障初中学生就近入学的前提下，停办、外迁完中高中部，能够改善初中学校办学条件，为初中基本实现小班化教育创造条件。”而新建、改建高中学校，则能扩大高中办学规模、提高办学质量。同时，他还指出，初、高中分设有利于学校精细化管理，更符合办学规律，并且能够进一步扩大教育资源，为缓解因户籍制度改革和异地高考制度实施后带来的就学压力做准备。

　　如何来分设？

　　“停5并2分2迁1”

　　逐年分离三年到位

　　本轮初、高中分设办学采用“全面启动，逐年分离，三年到位”的方案，按照“初中就近入学、高中规模办学”的原则，确定“停5并2分2迁1”的办法。

　　具体来讲，停止5所学校高中招生，即温州市第三中学、温州市第四中学、温州市第十二中学(2012年已启动)、温州市第十九中学、温州市第二十三中学停止高中招生，保留原来校址和校名，全部招收初中学生。

　　合并2所完中，即温州市第十一中学和温州市第十四中学两校合并。原温州市第十四中学校址保留初中，保留校名，停止高中招生；原温州市第十一中学校址保留高中，更名为温州市第十四高级中学，停止初中招生，继续招收高中学生。

　　分设2所完中初高中，即温州第二中学和温州市第二十一中学的初、高中分设办学。其中，温州第二中学高中部在黄龙校址，沿用浙江省温州第二高级中学校名；初中部在海坛校址，保留温州市第二中学校名。温州市第二十一中学高中部保留原校址校名，初中部待温州市第二十八中学(二期)、温州市第三十七中学建成后整体搬迁。因建设未完成，今年秋季，二十一中初中部继续招生。

　　外迁1所学校高中部，即温州市第八中学的高中部外迁。原温州市第八中学蝉街校址保留初中，保留校名，停止高中招生，继续招收初中学生；高中部迁往温州市第八中学瑶溪校址，更名为温州市第八高级中学，今年下半年开始高一招生。

　　学生、老师怎么“分”？

　　老生老办法，新生新办法

　　初、高中分设办学对完中原有学生学习是否会有影响？

　　谢树华介绍道，学生管理实行“老生老办法，新生新办法”，停招学校原学生在原校址学习、接受原学校管理、颁发原学校毕业证书，新招学生由招生学校实施管理。在师资上，市教育局要求，停止高中招生的学校对已有高中级段的师资按照“只能加强、不能削弱”的原则进行安排，其标志是高级教师占比要提高，以此提高教学质量，直至学生毕业。

　　同时，将按“以强带弱，均衡发展”原则重新调配高中教师，促进市区教师资源均衡配置。市教育局指出，自今日起，人事实行冻结，不得互换初、高中教学岗位，逐年分配，三年到位。

　　高中招生规模会减少吗？

　　总量保持平衡

　　据介绍，虽有部分完全中学的高中段停止招生，但我市教育部门将寻求其他途径以使市区高中总量平衡。记者了解到，除启用温州市第八中学瑶溪校区、温州市第二外国语学校等新校外，还将挖掘浙江省温州第二高级中学、温州市第十四高级中学、温州市第二十一中学、温州市第二十二中学等高中学校资源，以扩大办学规模。市教育部门表示，今年，鹿城区初中毕业生升入普高的比例与去年基本持平。

　　针对初中学校的施教区问题，谢树华表示，初、高中分设工作启动后，原先纳入第十一中学施教区范围的学生，在施教区的安排上将按照就近入学原则进行适当调整。

　　目标是什么？

　　初中“小班化”高中寄宿制

　　启动初、高中分设办学，进行合理调整后，初中与高中均按照每个年级段不少于8个班级的规模进行办学。初中实现优质均衡，按照省级义务教育标准化学校的要求进行打造；高中实行寄宿制管理，按照省级特色示范高中标准建设。最终，基本实现初中“小班化”教育以及7所普高两大梯队的新格局。“我们形容为两轮驱动(温州中学、温州二高引领)，五驾马车(分设后的5所公办普高：二外、八高、十四高、二十一中、二十二中)，形成合理竞争、你追我赶的办学局面，全面提高普通高中的整体办学水平。”谢树华说。(记者夏晶莹)