南怀瑾之漫谈家庭教育：背诵 为开发儿童智慧德业

　　“我们现在的教育，没有了！大家办学校的要注意了，传统上，中国的教育是从胎教开始，从怀胎就开始教育了。生出来以后重要的是家教，是家庭父母的教育，不是靠学校的。我看现在人，大都把儿童教育寄托在学校，父母家长自己本身却都有问题。依我几十年经验看来，许多家长都犯了一个大错误，把自己达不到的目的，寄托在孩子身上；自己书没有读好，希望孩子读好；自己没有发财，希望儿女赚钱发财；自己没有官做，希望儿女出来作官。这个目的是很严重的，每个人都望子成龙，望女成凤，然后托给学校自己不管，自己的言语行为又大多是乱七八糟的，影响到孩子。这就是中国教育的问题，也正是家教的问题。”

　　“关于儿童教育的重点，初步先增强孩子的记忆力。现在的人，到哪里都靠电脑打字机，再不然靠笔记本，只晓得讲什么就记录什么。我从小很少带笔记本，老师讲的话，听的时候我就会记得的！我还可以眼睛看着老师，耳朵听他讲的话，同时手做记录哦！所以培训孩子们的记忆很重要，大家现在的教育方法是叫他背书，怎么样使用这个脑力记住？记忆跟思想两回事耶！这些不是普通的心理问题，是个大科学问题，属于人文科学的理念，但是也牵扯到自然科学，包括医学，心理学，解剖学都有关系的。”

　　——摘自南怀瑾《廿一世纪初的前言后语》之漫谈教育

　　“今年以来，我们提倡由幼小儿童开始，歌咏背诵中英文及美学基础，推行国内外各地，希望工程亦同步推进，成效显著。希望大家要明白，儿童背诵的教育，不是背死书，是为开发儿童智慧德业的启示，所以要朗诵中、英文经典名著，齐头并进。我们希望中国人的后一代，多出些学术思想家和科学发明家，不是只产生杜甫、李白一流的诗人。

　　有关儿童智慧开发与朗诵的显著效果。上海华东师范及国外的学术机构，都有统计数字的专研报告，大家可以参考。我们不是开倒车，不是复古，是‘苟日新，日日新’，带领后一代迈向21世纪的新起点。”

　　——南怀瑾2000年8月30日为绍南中西文化导读中心题词

本文转自：温州网