病症定义多动症，又称注意缺陷多动障碍，简称ADHD。主要有三个表现为：注意力不集中、多动、冲动。
儿童青少年的注意力不集中通常是上课易分心、做事粗心、拖拉、心不在焉，似听非听、做事易半途而废、易遗忘日常活动，经常丢三落四。多动的表现是在应安静的场合活动过多；上课小动作多；话多，插嘴，过度喧闹。冲动则是情绪不稳，易激惹，缺乏自控；行为冲动，不顾后果；不守纪律，规则。多动症也可包含其他表现：学习困难、品行障碍、社交问题、情绪问题、感知觉功能异常。
判断方法 根据孩子不同的年龄段，与同龄孩子进行比较，一个孩子能在陌生的地方拿别人的东西，难以控制自己行为，家长需要引起注意。
从外在的表现看，孩子的情况极可能是有多动症，但很多家长会担心，不愿意去面对。其实，家长只要给孩子做一个早期了解、评估及明确治疗，让孩子能和其他孩子一样，能很好地控制自己行为，集中注意力，很好地与同学相处。如果家长回避了，那么就会对孩子有很多负面影响。
患病原因多动症的病因较为复杂，通常认为是多种因素共同作用的结果，主要包含遗传因素、生物因素、社会因素、心理因素和其他因素。发育损害或延迟、家庭遗传因素、神经生化异常(中枢神经递质活动异常)、脑功能异常、心理社会因素。
如何治疗目前，治疗方法大致地分为药物治疗和非药物治疗。同时，多动症的治疗需要个体化，也就是说，根据患者的情况不同，治疗方案也有所不同。
多动症预后取决于症状的严重度、类型、共病程度、学习能力、智力水平以及心理社会因素，部分随年龄增长，症状消失，转归良好，60%以上的多动症儿童症状将持续到成年期。
治疗年龄 越早识别，越早干预越好。在低年龄段，我们主要通过父母引导、注意力训练等方式，随着年龄的增长，孩子在学校不能正常学习，需要借助药物的帮助，提高注意力。
家长一旦有怀疑孩子有多动症，那么就要去寻求专业诊断治疗机构的帮助，比如温州医科大学康宁医院儿童心理科、儿童精神科、儿童保健科等专业的机构科室。在诊断过程中，家长一定要和医生做好深入全面的沟通交流，一定可以找到一个明确答案。
配合治疗
在治疗阶段，家长要尽量创造良好的家庭治疗氛围、克服不良的家庭教养方法(避免对孩子简单粗暴、不讲道理以及保护过度、溺爱无边)、帮助孩子避免过度兴奋、激动与过度疲劳；按照医生的要求进行正规治疗(督促孩子按时吃药、注意观察其反应、按时随访、及时向医生通报病情)。最重要的是，要和孩子一起保持信心，相信正规的治疗，病情定能控制。
病症定义关于抑郁症病情的科普非常多见，我们简单描述它主要表现为情绪低落，兴趣减低，悲观，思维迟缓，缺乏主动性，自责自罪，饮食、睡眠差，担心自己患有各种疾病，感到全身多处不适，严重者可出现自杀念头和行为。从所谓疾病的角度，特别需要注意的是，抑郁症在不同的年龄阶段和文化程度水平的群体可能表现不大一样。
病症判断 哀伤与抑郁的核心区别：哀伤是可以表达悲伤的，而抑郁则是表达不出来的。哀伤是一个普遍且正常的情绪，短暂且有起伏的，而抑郁则是长期持续的状态。抑郁情绪就是情绪的低落，是哀伤的一种状态，而抑郁症，一般从医学的角度讲是指以显著而持久的心境低落、兴趣减退、精力下降为主要临床项的情绪问题。
治疗方法如果被诊断为中、重度抑郁，建议你一定要看寻求专业的医疗帮助，进行药物治疗和物理治疗是非常重要。当然，这个过程中，坚持服用药物是必要的。在服药的同时，患者需要通过做运动、冥想、练瑜伽、听音乐、绘画或者参加社交活动等，这样也有很好的改善效果。对于儿童、青少年抑郁患者，绘画是非常好的治疗方式。孩子通过绘画，会把自己的一些情绪、经历、创伤等表达在画中。
用药标准如果对你的生活影响很大了，有轻生的念头了，那一定要用药。如果状态还不错，可以尝试一段时间不用药，只通过物理治疗，两周左右后如没有改善，建议服药效果比较好。可能大家会担心用药有副作用，其实这种副作用较小。对于抑郁症的用药的标准，具体还要咨询治疗你的医生。
家人帮助 家人的角色非常重要，作为家人应该支持他，给予他足够的关心与理解，并且要充分了解忧郁症相关知识。但是在心理治疗上，家人一定要寻求专业的心理专家的帮助，在专业医生的指导下进行。
书籍推荐
要注意的是，如果是想要自己通过看书了解帮家人治疗，建议还是要先通过看心理医生后，再阅读相关书籍，配合治疗。还要强调的是，这个治疗过程，不是一个理性的过程(这里的理性可理解为情感的麻木)，更重要的是一个感性地表达。推荐大家看美国心理治疗师写的一系列心理小说，如《爱情侩子手》《当尼采哭泣》《诊疗椅上的谎言》《妈妈与生命的意义》等，还有心理治疗的随笔《给心理治疗师的礼物》、科普书《必要的丧失》、《疾病的希望》等，如果对抑郁症主体兴趣明显的，可看弗洛伊德的原著《哀伤与抑郁》。
