医院有一种岗位叫“语音治疗师” 孩子口齿不清警惕是“构音障碍”

语音治疗师为患儿进行构音治疗

温州网讯  “嘴巴张大，舌尖不动，跟我发‘g’……”看到这个情景，你是不是以为这是在课堂上，语文老师在教小朋友学拼音？其实，这是在温州医科大学附属口腔医院的语音治疗室里，医生给小朋友进行语音治疗的场景。

在这里接受语音治疗的小朋友，患的是一种叫“构音障碍”的疾病。记者近日从温州医科大学附属口腔医院了解到，该院每年接诊600~800名构音障碍患儿，年龄集中在3~7岁，开诊以来已成功矫治近万人次。

孩子说话不清 

小心是构音障碍

把“哥哥”说成“得得”，把“小兔子”说成“小肚子”或“小裤子”……孩子说话不清，听起来萌萌哒，如长期无变化，家长要引起警惕：这可能是孩子出现构音障碍的信号，是语言发展出现了障碍。

乐乐（化名）今年6岁，由于他说话口齿不清，大家常常听不懂他说的话，这让原本爱说话的他变得不敢开口。会不会是舌系带太短？看着话越来越少的儿子，爸爸带着乐乐来到温州医科大学附属口腔医院语音门诊就诊。

经过医生及治疗师的检查和评估，诊断乐乐并没有舌系带过短、腭裂等器质性问题，而是患有构音障碍。经过15次的治疗，乐乐的发音恢复了正常。

温州医科大学附属口腔医院口腔颌面外科副主任医师赵树蕃介绍，构音障碍是语音障碍的一种，发生率为2%~10%，主要表现为发音不清、咬字不准、讲话含糊等。在儿童语音发育过程中，会出现一些规则的构音错误，称为“音韵历程”。

常见的“音韵历程”在两岁半至四岁之间会显著减少，自行康复。“大家认为孩子讲话不清，长大了就会变好。”赵树蕃介绍，但有些儿童可能因某些疾病或干扰因素，导致构音错误不能自行恢复，就导致了构音障碍。也就是口齿不清会一直伴随着孩子长大，直至成年。其原因可能为舌系带过短、腭裂等口腔颌面部结构异常，或因张口呼吸等口腔不良习惯，也有病例提示存在神经性病因或无明显原因。”　

语音治疗师化身语文老师

孩子在游戏中学会发音

走进语音治疗室，文章开头的一幕就呈现在记者眼前。

“构音障碍主要采用构音训练的方法，针对学龄前患儿以游戏化的形式治疗。”毕业于美国杜肯大学的言语治疗师洪小霞介绍，构音训练通常包含放松训练、呼吸训练、韵律训练、音位诱导与习得以及字词句结合的泛化练习。在进行构音训练前，需要先进行评估，包括构音器官的评定以及呼吸、发声、共鸣、构音、语音等构音能力的评定，还会评估患儿的语音清晰度及可懂度，治疗师再制订个性化的治疗方案。”

比如孩子总是把“哥哥”发音成“得得”，提示孩子使用舌尖部代替舌根部肌肉发音，治疗师会用游戏的方式，反复刺激，激活孩子的舌根部肌肉，再诱导“g”单音的发出。再逐步自音节、字、词、句子、篇章，类化至自由对话，帮助孩子清晰地发音。“治疗师在为孩子进行语音治疗时，往往化身语文老师。”洪小霞治疗师笑着告诉记者，目前他们为构音障碍患儿量身打造游戏化、趣味化、个性化的构音治疗。一般经过10～15次的治疗，每次30～40分钟，孩子讲话就会逐渐变得清晰起来。　　

学龄前期是治疗黄金时间

要像普通孩子一样说话

儿童语言评测及训练移动工作站、听觉语言喉功能检测处理系统、鼻流计及无创正压通气训练仪……在温州医科大学附属口腔医院语音治疗室，有着一套完整的语音治疗设备和体系，目的就是为了让构音障碍患儿“像普通孩子一样说话”。

据了解，温州医科大学附属口腔医院语音门诊成立于2008年，拥有浙江省最早建立的以治疗腭裂为特色的语音治疗室，为腭裂、舌系带过短等口腔颌面部结构畸形影响语音沟通的患者提供医疗服务，针对构音障碍（发音不清、咬字不准）、腭裂语音、腭咽闭合功能障碍导致的发音不清（鼻音过重、含混不清）、嗓音障碍（嗓音沙哑）、口吃、儿童语言发育迟缓、听损语言障碍、读写障碍和学习困难等问题，并为言语障碍患者易出现的情绪及社交障碍，提供专业的心理指导。

医生提醒，3岁以上的孩子如果发音错误不能自行改善，或进步不明显，建议及时到语音门诊就诊。学龄前期如幼儿园中班至大班是构音障碍治疗的黄金时间，这个阶段不仅是语音治疗较好的阶段，从心理学角度来看，也是孩子性格发育、社交行为拓展等较为关键的阶段。

来源：温州晚报

原标题：医生提醒：孩子口齿不清，警惕是“构音障碍”  医院有一种岗位，叫“语音治疗师”

记者 胡海珍 通讯员 邹芳

本文转自：温州新闻网 66wz.com