千万里，我追寻着你

9月10日，温州全城为教师节“亮灯”。图片来源：温州教育发布

　　当“双节”相逢，一轮明月，便有了两样情怀。

　　皎皎月光下，思念悠长。一封写给海内外温州人的家书，怀一份乡情、寄一份惦念。

　　盈盈祝福中，感恩绵长。一份“尊师强教”的礼遇厚待，致敬的是师者、是育人者。

　　当思念与感恩交织，不期然地想起两位教师的故事。他们，一位从遥远东北来到温州，一位从温州出发支教云南怒江。

　　杨磊老师，16年前，从长白山脚下来到瓯江畔；今年，她从市区名校市实验小学来到仰义二小。

　　她的心中，有一颗支教的种子。2019年，当全市推广“互联网+义务教育”，她通过屏幕与乡村小学的孩子们相遇了。2020年，她送教苍南，因为不想遗忘任何一个孩子，便用视频一个一个地记录孩子的名字。今年来到仰义二小后，每天清晨六点多出发，往返40多公里的路程去上课，并成立名班主任工作室，带动乡村教师成长。

　　曾庆明老师，去年2月，作为浙江省唯一教师，飞往距离温州2800余公里的云南省怒江州。

　　“请将我分配到最贫困的山区学校，我不怕吃苦。” 50多岁的曾庆明，在支教请战短信中写道。走进大山，他为孩子们打开一扇窗，开设“社会大讲堂”，邀请各行各业的人来当讲师，帮助山里孩子看到外面的精彩。他将自己带的班级命名为“怒江雄鹰班”，愿山里的孩子都能成为雄鹰。

　　当半年支教结束回到温州时，他笑着说，“我三分之二的行李还在怒江，我申请再支教半年……”

　　千万里，追寻着孩子。在高山、在乡野，杨磊、曾庆明只是普普通通的两位教师。广袤乡村，许许多多多的教师用自己的爱心与匠心，点燃乡村教育的希望之火。

　　哲学家说，教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师就是一位位“燃灯者”，让孩子们看到光、追寻光、成为光。

　　于温州而言，千年瓯越文脉，始终有一束教育之光映照其上。温州人自古重视教育、重视读书，温州是一座兴学重教的城市。时代愈是向前，教育的地位和作用就愈发凸显。

　　以城市之名礼遇教师，温州浓墨绘就尊师重教的底色。去年以来，温州以前所未有的力度、强度、密度先后出台礼遇优待教师20条、“双减”背景下关爱教师10条、瓯越教育人才培养2.0等重磅政策，在全国教育界引起强烈反响，一大批青年教师才俊“来温州、创未来”。

　　今年，市委、市政府在去年“礼遇优待20条”政策基础上，面向全市教师推出“尊师强教”十大举措。这十大举措，兼顾体系完善和政策创新，既有政策层面的，又有具体措施，更有关乎教师切身利益的办实事项目。

　　“为学莫重于尊师”，这是一个社会应有的鲜明价值导向。于所有教师而言，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”，这是社会寄予的沉甸甸的期待。但同时，社会理应给予教育以至高礼遇。

　　在温州，市委市政府的一系列政策措施，其目标指向十分清晰：让老师成为人人向往、全社会尊重的职业。以乡村教师为例，“十大举措”第一条就是，“乡村教师”专项支持，就是要形成“越往基层、待遇越高、机会越多”激励机制，让乡村出现越来越多的“追光者”。

　　就在这个团圆夜，皓月当空时，全城为教师节“亮灯”。为温州12万名教师点亮城市里的灯，温暖的是教师的心，点亮的是对教师的尊敬。

　　如果说，教师，追寻的是孩子的脚步，那么，且让我们，追寻着师者的足迹、走向教育的远方！