对话导演张泉｜《华亭紫烟》，一场专属于1米高度的奇幻之旅

　　温州网讯 他是温州市瓯海区景山小学的副校长，也是温州市计算机学会人工智能教育专委会的秘书长。当大多数人将AI视为高深技术时，他已将其带入小学课堂，并于2025年组织了温州市青少年AI视频赛事。他是张泉，一位80后的教育工作者与AIGC创作者。当这位“孩子王”拿起AI画笔，为园博十二景描绘《华亭紫烟》时，创作便不止关乎美学，更是一场关于想象力教育和向下一代讲述家乡之美的生动实践。

　　我们与张泉导演对话，探寻他如何将教育的温度与AI的创造力融合，在数字云端构筑一座属于所有人的诗意亭台。

　　导演简介

　　张泉，温州AIGC创作者，瓯海人，温州市瓯海区景山小学副校长，温州市计算机学会人工智能教育专委会秘书长。深耕教育一线，同时积极推动AI在青少年中的普及与创作。作为2025年温州市青少年AI视频赛事的主办者，他成功将AIGC创作引入中小学竞赛体系，为无数孩子打开了用AI表达创意的大门，是温州AI教育“从娃娃抓起”的关键推手。其自身也投身AIGC创作，曾获得2023年首届中国AI音乐人气奖、2025年王十朋AI视频大赛银奖等荣誉。

　　专访实录：当教育者的童心遇见AI的紫烟

短片截图

　　Q：您作为小学校长和AI教育推广者，日常工作充满童趣。当您看到“华亭紫烟”这四个字时，第一反应是否与孩子们天马行空的想象产生关联？您心中的“华亭紫烟”是怎样的？

　　张泉：我出生于瓯海潘桥镇，华亭村是当时潘桥有名的大村，2012年我调到潘桥丁岙小学工作，边上就是华亭村，时常听当地的老人提起华亭山。华亭紫烟是一个非常诗意的名字，站在华亭山上，遥望“紫烟”袅袅升起，是一种吉兆。当时我邀请了几位老师和学生一起参与制作。我们围绕“华亭紫烟起，紫气自东来”这个主题，用来阐述“华亭紫烟”这个景点。我们还设定了一种动物——燕子。我们时常听村里的老人讲，燕子来筑巢，寓意今年紫气东来，满目祥瑞。

　　Q：您的创作必然会受到您接触的孩子们的影响。在构思《华亭紫烟》时，是否有从学生们的画作、作文或奇思妙想中汲取过灵感？这部作品将如何体现“可被孩子理解的奇幻”？

　　张泉：我们接到这个项目时，立即召集了一批老师讨论剧情设计，团队中有美术老师、语文老师和信息科技老师。第一稿出来后，我们感觉非常普通，后来我们团队加入了两个孩子，我们发现孩子的视角与大人们的视角是截然不同的。大多数的作品都是成人视角去看待景观，我们采纳了孩子们的诸多建议，试着以孩子的视角去看待“华亭紫烟”。

　　Q：技术实现上，如何用AI工具去表现“紫烟”这种既要有色彩（紫），又要有质感（烟）的缥缈意象？在控制AI生成符合中国古典美学中“烟霞”韵味的画面时，您有什么心得？

　　张泉：关于“紫烟”，刚开始我们的理解是紫色的云雾，后来我们查阅资料发现不对。李白的诗句“日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川”中就有“紫烟”二字，紫烟对应的应该是祥云，我们观察落日的云霞，霞光是金色的，又带着火红火红的云霞。所以整片景色都是以秋天的金色、红色为主色调，以此来表达我们对紫烟的理解。

　　Q：作为教育者，您认为《华亭紫烟》这个作品可以成为一个怎样的教学案例？您会如何用它向学生们介绍温州园林之美、古典文学之意象，乃至AI创作的魅力？

　　张泉：我觉得《华亭紫烟》不能只算我们几个老师的磨合之作、初创作品，它更像是我们带领学生做的项目化小课题。经过磨合沟通，我们发现做完这个作品后，师生都成长了不少。很多老师都是第一次制作AI视频。一个AI视频创作从人物三视图入手，到场景图片生成，再到人物与场景的多视角融合……孩子们在创作过程中学会了学习，也学会了从导演视角制作分镜、把控景别要多视角、人物表情要自然、人物要去"AI味"等。这个项目让孩子们学到了课堂上学不到的内容。

本文转自：温州新闻网 66wz.com